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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
刺山柑在吐鲁番地区维吾尔族民间药用价值研究
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2015年2期
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摘 要：随着新课标的实施,小组合作学习成为小学数学课堂的主要组织活动形式之一。但在实际操作中,不少课堂合作学习变成了“摆样子”、“走过场”的形式主义。究其原因,主要在于合作的主题过于简单,合作学习时间安排不合适,合作学习小组分配不合理,学生的合作学习技能未得到训练,教师角色转变不到位,教师课前准备不充分,教师理论准备不到位,没有正确领会新课标的精神。 关键词：小学数学；课堂教学；合作学习 合作
摘 要：初中历史教学内容面广，量大，涉及的历史事件和人物年代多，时空跨度大。要使初中学生获得历史的基础知识，形成基本的历史学观点，掌握历史唯物主义的方法来分析问题，具有一定的难度。本文根据笔者从教经验，简单讨论了怎样才能有效提高初中历史教学的质量而把初中历史教好。 关键词：初中历史教学 怎样才能有效提高初中历史教学的质量而把初中历史教好呢？ 一、明确教学目标 教学是功在课前，效在课上，备课
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摘 要：如今，素质教育被越来越多的教学工作者所重视，素质教育强调的是利用学科知识开发学生智力，培养学生能力，这就要求中学历史教师应改变落后观念，运用新的教学手段和理念，来培养学生的综合能力，从而达到教学目的。历史学习最根本的是以辩证唯物主义和历史唯物主义基本观为指导，逐步学会用科学的方法揭示历史的本质，认识历史的基本过程，分析历史事件，评价历史人物，总结历史经验，探索历史发展的规律。在这个过程中离
你的周围有河流吗?你对它们熟悉吗?你仔细观察过它们吗? 现在就出发,去做一次河流调查吧!
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我们一般认为，数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学习数学的能力。中学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础，也正是基于这一点，我们的传统教学，特别重视数学学习能力的培养，采取的方法是“满堂灌”──让学生多听一点；教出的学生
摘 要：美术课的快乐教学，就是要从本学科的特点出发，充分利用教材中的快乐因素，采用学生喜爱的灵活多样的教学手段，来提高学生对美术学习的兴趣，使学生在快乐中学到知识，本人多年来一直从事中学美术教学工作，围绕着美术课的快乐教学，在实践中作了一些初步的探讨和尝试。 关键词：美术；课堂；快乐教学；探索 美术是学生必修的一门艺术课程，对于学生的全面发展起着重要的作用。如果说其它课程赋予学生的多是理性知识