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课堂教学效果需要课堂的高参与度保证.课堂高参与度并不能简单的理解为学生躯体活动参与,更应该理解为思维的高度参与.课堂应该是有深度的.笔者基于“深度学习”的理论提出了教学中提高课堂参与度的实践路径.
“深度学习”视域下课堂参与度提升路径研究
【摘 要】
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课堂教学效果需要课堂的高参与度保证.课堂高参与度并不能简单的理解为学生躯体活动参与,更应该理解为思维的高度参与.课堂应该是有深度的.笔者基于“深度学习”的理论提出了
【机 构】
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无锡市梅里中学 江苏 无锡 214112
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2019年1期
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