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2001年,教育部在全国各中小学颁布实施了任务教学法,旨在充分发挥学习者学习积极性,调动他们运用任务提高英语交流能力.迄今为止,任务教学法已在中国推行近十年,它在中国英语教学中的广泛应用仍存在较大的局限.本文从教育体制、学校、学生、教师、以及课堂管理模式等方面,深入剖析了任务教学法在中国英语教学环境下的可行性与局限性.