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教育改革的持续实施确立了学生在课堂教学中的主体地位,同时也促使教师调整教学观念以及教育思路,发挥学生在数学课堂n上的主观能动性,让学生在自主探索和学习当中建立良好的学习品质。对话式教学策略的提出对于奠定学生数学学习基础,培养学生建立良n好习惯来说有着至关重要的作用,要得到教师的高度关注,用有效对话提高课程教学效果。