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核心素养的提出对于初中地理课堂教学提出了更高的要求,强调学生在教学中的主体地位,如何顺应新时期教育教学要求,调整课堂构建形式是现阶段教师需要认真思考的问题.现以培养学生的核心素养为出发点,分析地理课堂教学现状,并提出针对性的优化建议,以充分发挥地理科目的教育引导价值.
基于地理核心素养的初中地理课堂教学策略分析
【摘 要】
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核心素养的提出对于初中地理课堂教学提出了更高的要求,强调学生在教学中的主体地位,如何顺应新时期教育教学要求,调整课堂构建形式是现阶段教师需要认真思考的问题.现以培养
【机 构】
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山东省东营市利津县凤凰实验中学 山东 东营 257400
【出 处】
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写真地理
【发表日期】
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2021年2期
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