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摘要：根据最近几年的社会状况来看，经济与教育经过不断的改革，得到快速的发展。随之教育工作也逐渐的得到快速的进步。其中体育教育也同样。体育教育是一个学校必不可少的课程，它不仅可以磨炼学生的自制力，而且还可以提高学生的身体素质。是一项对学校非常有益的课程。同样学生在体育考试取得的成绩也一定的影响着中考成绩。伴随着教育的改革的发展，各层次人士对现在的初中体育课程提出了新的要求。这篇文章就根据初中体育课程教学过程中存在的问题来进行对策的分析，并对中学生主动参与教学中提出有效意见。
关键词：新课改;初中体育;教学;中学生;参与
前言：随着社会的发展，人们逐渐在日常生活中重视身体素质的锻炼。这个体育锻炼同样也是教育课程必不可少的。经过时间的流逝，中国的新课程改革也不断取得了进步。同时初中体育教育需要根据新课改革的要求来进行创新，探索跟制定出新的思路以及方法来让学生的身体素质得到有效提升。如今初中体育教育工作者已经认识到体育教学的实践意义。但现在的初中体育教育中由于一些教学方式以及学生等各方面因素，导致出现了很多难以解决的问题。所以，这篇文章就围绕着初中体育教学存在的问题进行探究分析，来对中学生主动参与教学的对应的解决对策进行讨论，以此来让中学生达到国家对于中学生身体素质的相关要求。
一，初中体育教学存在的问题
社会在不断发展，所需求高知识的人才也逐渐越来越多。现在公司招聘人才的时候也不全看重人才的学历跟所具备的知识多少，更看重的是一个人的综合素质。所以，我国教育改革在对学生的综合素质也提出了相应的要求。开设了很多培育学生综合素质的课程，目的就是促进学生的全面发展。其中也包含着体育课程。在此开设体育课程不仅可以提高学生的身体素质，强健学生的体魄，而且还可以提高学生吃苦耐勞，不畏困难，勇往直前的精神品质。但由于体育成绩整体上对中考成绩影响不大，这就导致很多体育教师以及学生对体育课程不怎么重视。在平时只是带领着学生在操场上跑跑步，简单的做一下运动操，然后就允许学生自由活动，便结束了;或者学生在对于执行体育老师的相关要求时抱有敷衍态度，认为体育课只是用来玩耍的时间。更有甚者，某些学校只是在课表上进行体育课的排版，却在实际的课程当中没有进行过体育的教学。这只是一种形式上体育教育，并没有达到新课程的改革要求，锻炼不了学生的身体素质，提高不了学生的精神品质。在当前，只有体育教育工作者全身心投入到新课改的体育改革当中，探索出新思路跟新方法，发现体育教育改革过程中出现的弊端，进行修改，从而让学生能够主动的参与到教学当中去，以不断创新的教学模式来改变如今的体育教育，让学生能够通过体育教育让身体素质得到有效提升。
二，新课改下正确的初中体育教学思路
1.“以人为本”开展教学
在当今社会，人类是社会的领导者。同时学生也是课堂上最主要的部分。所以要重视学生的地位，才得以进行有效的体育教育。对此，初中体育教师要坚持“以人为本”的教育理念应用到体育教学过程当中。主要是在教授学生所有的体育知识跟体育技能的同时，再对不同学生的体育精神跟爱好加以重视。只有这样才能促进学生的综合素质的发展。但前提条件是首先要有相对应的教学环境。这是因为学生在所对应的教学环境下才能完成体育知识的学习跟身体上的锻炼。只有这样才能让体育运动成为自己感兴趣的，从而学起来更为简单跟轻松一些。如果换一种压抑的教学环境，这就得不偿失咯，不但吸引不了学生们的注意力，而且让学生们感觉当体育课程成为自己学习上的负担，最后体育教育便成为阻碍学生综合素质提高的绊脚石。所以，为了促进学生综合素质的提高，体育建筑工作者要为学生营造一个较为舒适的教学环境，坚持“以人为本”的教学理念全身心的投入到体育教学工作当中去。
2培养学生的“终身体育”意识
体育锻炼不应当只是达到新课改的要求，也应当是终身的。只有初中学生把体育锻炼当成自己的兴趣，并且养成“终生锻炼”的意识，才能把体育锻炼坚持下去。所以，在体育教育改革中最重要便是培养学生养成“终生锻炼”的良好观念意识。体育教师在室外体育课无法进行的时候，可以通过室内多媒体播放奥运会视频短片以及不运动所带来的危害等一系列图片、视频、或者PTT的形式向同学们进行相关的展示，让初中生能够认识到体育对于自身身体素质的重要性，从而加强初中生进行体育锻炼的念头体育教师也要不断的探索体育教育的新思路新方法，全身心的投入到体育教育工作当中，让“终生锻炼”意识深刻的印在学生的脑海之中。
三，如何让学生主动的参与到体育教学当中
初中体育教育一定要坚持因材施教的教学原则，应用多种教学模式，根据不同层次的体育学生进行教育。根据以往的教学模式来看，老师们只会片面的传授学生课本上的知识，然后在带领学生在课外简单的做下体育健身操，这种形式化体育教育模式随着时间的推移，会让学生感到厌烦无趣，进而达不到体育教育改革的主要目标。对此，老师应当创新出新的教学模式，例如：教师可以通过组织学生玩“颠鼓击球”游戏的教学方式，将学生进行分组，让各组队员用一只拴着许多绳子的鼓去接弹在空中的排球，然后进行小组比赛，在规定的时间内记录连续颠球数，通过连续颠球数来判断哪一个团队获得胜利，进而增强初中生的游戏成就感，也可以增强初中生的团队协作能力以及反应速度。通过生动有趣的课堂吸引同学们的注意力，采用多种游戏化的教学模式进行实践，激发学生体育锻炼的积极性，争取让每一位学生都能在文化课中学到实用的知识的同时，积极投入到体育课的教学当中锻炼自己的身体素质。
结语：体育教育是一个初中学校必不可少的课程，它不仅可以磨炼初中生的自制力，而且还可以提高初中生的身体素质。是一项对初中学校非常有益的课程，同样创新时在体育考试取得的成绩也影响着中考成绩。因此学校应当使初中体育课程不再只存在课表的排版当中。积极的采用多种方式去解决遗留问题，激发学生体育锻炼的积极性，争取投入到初中体育教学的过程当中，让每一位学生在都能学到实用的知识的同时，锻炼自己的身体素质。
参考文献：
[1]文飞，朱奇志.体育教学中学生兴趣的培养[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2010（S2）
[2]王高峰.体育教学课堂如何激发学生的学习兴趣[J].中国教育技术装备，2011（10）.
关键词：新课改;初中体育;教学;中学生;参与
前言：随着社会的发展，人们逐渐在日常生活中重视身体素质的锻炼。这个体育锻炼同样也是教育课程必不可少的。经过时间的流逝，中国的新课程改革也不断取得了进步。同时初中体育教育需要根据新课改革的要求来进行创新，探索跟制定出新的思路以及方法来让学生的身体素质得到有效提升。如今初中体育教育工作者已经认识到体育教学的实践意义。但现在的初中体育教育中由于一些教学方式以及学生等各方面因素，导致出现了很多难以解决的问题。所以，这篇文章就围绕着初中体育教学存在的问题进行探究分析，来对中学生主动参与教学的对应的解决对策进行讨论，以此来让中学生达到国家对于中学生身体素质的相关要求。
一，初中体育教学存在的问题
社会在不断发展，所需求高知识的人才也逐渐越来越多。现在公司招聘人才的时候也不全看重人才的学历跟所具备的知识多少，更看重的是一个人的综合素质。所以，我国教育改革在对学生的综合素质也提出了相应的要求。开设了很多培育学生综合素质的课程，目的就是促进学生的全面发展。其中也包含着体育课程。在此开设体育课程不仅可以提高学生的身体素质，强健学生的体魄，而且还可以提高学生吃苦耐勞，不畏困难，勇往直前的精神品质。但由于体育成绩整体上对中考成绩影响不大，这就导致很多体育教师以及学生对体育课程不怎么重视。在平时只是带领着学生在操场上跑跑步，简单的做一下运动操，然后就允许学生自由活动，便结束了;或者学生在对于执行体育老师的相关要求时抱有敷衍态度，认为体育课只是用来玩耍的时间。更有甚者，某些学校只是在课表上进行体育课的排版，却在实际的课程当中没有进行过体育的教学。这只是一种形式上体育教育，并没有达到新课程的改革要求，锻炼不了学生的身体素质，提高不了学生的精神品质。在当前，只有体育教育工作者全身心投入到新课改的体育改革当中，探索出新思路跟新方法，发现体育教育改革过程中出现的弊端，进行修改，从而让学生能够主动的参与到教学当中去，以不断创新的教学模式来改变如今的体育教育，让学生能够通过体育教育让身体素质得到有效提升。
二，新课改下正确的初中体育教学思路
1.“以人为本”开展教学
在当今社会，人类是社会的领导者。同时学生也是课堂上最主要的部分。所以要重视学生的地位，才得以进行有效的体育教育。对此，初中体育教师要坚持“以人为本”的教育理念应用到体育教学过程当中。主要是在教授学生所有的体育知识跟体育技能的同时，再对不同学生的体育精神跟爱好加以重视。只有这样才能促进学生的综合素质的发展。但前提条件是首先要有相对应的教学环境。这是因为学生在所对应的教学环境下才能完成体育知识的学习跟身体上的锻炼。只有这样才能让体育运动成为自己感兴趣的，从而学起来更为简单跟轻松一些。如果换一种压抑的教学环境，这就得不偿失咯，不但吸引不了学生们的注意力，而且让学生们感觉当体育课程成为自己学习上的负担，最后体育教育便成为阻碍学生综合素质提高的绊脚石。所以，为了促进学生综合素质的提高，体育建筑工作者要为学生营造一个较为舒适的教学环境，坚持“以人为本”的教学理念全身心的投入到体育教学工作当中去。
2培养学生的“终身体育”意识
体育锻炼不应当只是达到新课改的要求，也应当是终身的。只有初中学生把体育锻炼当成自己的兴趣，并且养成“终生锻炼”的意识，才能把体育锻炼坚持下去。所以，在体育教育改革中最重要便是培养学生养成“终生锻炼”的良好观念意识。体育教师在室外体育课无法进行的时候，可以通过室内多媒体播放奥运会视频短片以及不运动所带来的危害等一系列图片、视频、或者PTT的形式向同学们进行相关的展示，让初中生能够认识到体育对于自身身体素质的重要性，从而加强初中生进行体育锻炼的念头体育教师也要不断的探索体育教育的新思路新方法，全身心的投入到体育教育工作当中，让“终生锻炼”意识深刻的印在学生的脑海之中。
三，如何让学生主动的参与到体育教学当中
初中体育教育一定要坚持因材施教的教学原则，应用多种教学模式，根据不同层次的体育学生进行教育。根据以往的教学模式来看，老师们只会片面的传授学生课本上的知识，然后在带领学生在课外简单的做下体育健身操，这种形式化体育教育模式随着时间的推移，会让学生感到厌烦无趣，进而达不到体育教育改革的主要目标。对此，老师应当创新出新的教学模式，例如：教师可以通过组织学生玩“颠鼓击球”游戏的教学方式，将学生进行分组，让各组队员用一只拴着许多绳子的鼓去接弹在空中的排球，然后进行小组比赛，在规定的时间内记录连续颠球数，通过连续颠球数来判断哪一个团队获得胜利，进而增强初中生的游戏成就感，也可以增强初中生的团队协作能力以及反应速度。通过生动有趣的课堂吸引同学们的注意力，采用多种游戏化的教学模式进行实践，激发学生体育锻炼的积极性，争取让每一位学生都能在文化课中学到实用的知识的同时，积极投入到体育课的教学当中锻炼自己的身体素质。
结语：体育教育是一个初中学校必不可少的课程，它不仅可以磨炼初中生的自制力，而且还可以提高初中生的身体素质。是一项对初中学校非常有益的课程，同样创新时在体育考试取得的成绩也影响着中考成绩。因此学校应当使初中体育课程不再只存在课表的排版当中。积极的采用多种方式去解决遗留问题，激发学生体育锻炼的积极性，争取投入到初中体育教学的过程当中，让每一位学生在都能学到实用的知识的同时，锻炼自己的身体素质。
参考文献：
[1]文飞，朱奇志.体育教学中学生兴趣的培养[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2010（S2）
[2]王高峰.体育教学课堂如何激发学生的学习兴趣[J].中国教育技术装备，2011（10）.