【摘 要】
：
人体解剖学属于医学形态学的范畴,计算机多媒体技术具备直观性、可重复性、交互性以及大容量性等特点,将其科学地应用于解剖学教学,便会充分展现出学科特点,与传统的教学手段
【机 构】
：
第四军医大学吉林军医学院解剖学教研室,军队卫生教研室
论文部分内容阅读
人体解剖学属于医学形态学的范畴,计算机多媒体技术具备直观性、可重复性、交互性以及大容量性等特点,将其科学地应用于解剖学教学,便会充分展现出学科特点,与传统的教学手段相比较,计算机多媒体辅助教学有着明显的优势.但同时也必须注意到计算机多媒体技术只是教学的辅助手段,教师才是起主导作用的因素,盲目地使用计算机多媒体技术只能使教学效果适得其反.提倡加强对教学基本功的训练,提高自身素质,才能提高解剖学教学质量.
其他文献
郧阳医学院护理教育开展4年来,以解剖学为代表的基础医学教育在教材建设、师资建设等方面经历了3个阶段的探索,总结此过程中的经险和教训,有利于推动护理教育事业发展.
为探讨医学生物化学实验课的教学方法，在2005级临床医学专业两个民族本科班级中，分别采用以问题为学习基础的教学模式和传统模式教学，并将教学效果采用问卷调查和考试成绩相结合
为适应现在对医学实验室的要求，使医学检验专业学生除掌握临床生物化学的基本技术外，还应对所出具的检测结果提供合理的解释和为进一步的适当检查提供建议。根据实际情况和学生
学生从高中升入大学后,不同程度感觉到思想上速惘,学习任务之多可能也是他们始料不及的.大学的教学模式和中学有较大差异,师生之间的磨合也不如高中多.大学的基础课应该处于
临床医学院在办院过程中,要高度重视政工队伍的建设,从选拔、培养、关爱、使用人才等方面入手,使政工队伍在临床医学院的发展中起到积极的推进作用.
多媒体教学及网上信息互动已成为当今教学的大趋势.课件以艾寿坤教授主编的手术局部解剖学教材为基础,引进尸体解剖和外科手术过程的录像,并制作了相应的动画,充分利用Dreamw
医学院校的青年教师是支撑高校未来发展的一支中坚力量。青年教师只有系统的全面掌握自己所承担的专业课程知识,系统的掌握教学理论和教学技能知识,具有其强烈的责任感和事业