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苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，若只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细微、复杂的任务”。一个孩子的健康成长需要学校教育和家庭教育相互配合，二者相辅相成，缺一不可。
不管是从孔子开设私塾，提出“有教无类”，使中国出现了“士”这一称号开始，还是互联网、人工智能、大数据等科学技术越来越多的运用到教育领域，使教育的方式方法不断改革变化的现在。不可否认的是，现阶段的学校教育仍然是以教师为主导。但是，在教育孩子的问题上，家长与老师是平等的。只不过是二者的教育场合不同。
新教育强调家校合作。家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。家校共育是促进学生健康和谐发展的一个重要手段和途径，需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。
你是否听过“5+2=0”现象？学校辛辛苦苦教了五天，回家两天后，孩子又被打回了原形。其实，出现这样的现象，与家庭教育有很大关系，因为家长长期和孩子在一起生活，这直接决定了孩子会成为什么样的人。现在有的家长不知道孩子在学校学了什么，不关心老师对孩子的作业有什么安排，不知道孩子在学校和家里一不一样，也不问孩子学习上是否有什么困难，只要他们按时上下学就可以了。家长是孩子的启蒙老师也是第一位老师，古代曾子杀猪是言传身教，孟母三迁是用心良苦。家长的言行举止对孩子的影响十分明显，耳濡目染、潜移默化，家庭教育对孩子的身心健康起着重大的影响作用。
如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那肥沃的“土壤”。家校共育意味着家校建立平等的互相尊重的合作伙伴关系，家校积极沟通、统一思想、密切配合、步调一致，共同促进学生发展。家庭是学生重要的合作伙伴，它强调了我们要与家庭双向互动，既要帮助家长提高教养素质，又要请家长配合我们的教育与管理。实现平等的家校合作，教师要尊重家长，把家长放到和自己平等的位置上进行对话，认识到家长也是教育的主体之一，具有和老师一样平等的主导教育的权利，同时也要相信家长的教育能力，认识到他们对子女所提供的家庭教育是其他任何人所不能替代的。
1.学校组织运动会、班级活动等。平等的活动，不但密切了亲子关系，而且促进了孩子的健康发展。在这些活动中，教师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，向家长提供了互相学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能力，也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围，增进他们间的感情。
2.建立家长委员会，让学校管理更加民主化。为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长参与学校管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐1-2名关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会。每学期由校定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求，听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末，将学校的各项工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会清楚了解学生各方面的情况，从而实现民主管理和家校共育。
3.举办家长会和教学开放日等，拉近彼此联系的桥梁。家长会有全校性的，也有年级组或班级组织召开的，主要是向家长公布学校近期的工作计划及主要活动，听取家长的意见，争取家长的配合。可以根据教育的需要举行各种形式的家长会。 一种是向家长公布教育工作计划，使家长了解教育目的、教育内容，并请家长对教育方案提出意见和建议。
4.教师可以用电话、家访、网络等方式及时与家长沟通，交换意见，以达到同步教育的目的。随着现代社会生活节奏的加快，电话访谈更被频繁采用。孩子可以随时听到老师的声音，家长、老师之间也能及时地了解孩子的情况、相互探讨教育方法，不仅方便、及时，深受家长喜爱，也可以收到良好的效果。网上沟通也是一种新型的沟通方式。家长们主动向老师反映学生在家中的表现，了解孩子在校的情况，和老师共同探讨教育方法。如果孩子在学校出现问题，老师应第一时间与家长进行沟通，让家长知道在哪些方面需要与老师配合。
5.利用好全国“家校共育”数字化项目平台，这是家校能够沟通、合作、互动的平台。有的家长觉得不会教育孩子，可以观看上面的专家讲座，如果家长不在身边，也可以通过这个平台，了解孩子的一些情况，可以借助网络平台随时了解学校的动态，可以用平台帮孩子养成良好习惯。学校教育和家庭教育相互配合才能得到好的教育效果，让学生无论在什么地方什么时候都有效果地学习、成长。
家校合作有利于發挥家庭的教育功能，有利于建立现代学校制度，有利于提升教学质量，有利于提高教育满意度，有利于形成良好的师生关系，有利于构建和谐家庭关系，有利于父母孩子共同成长。
我相信，在家长们的大力支持下，在学校和老师们的共同努力下，在家校共育，携手同行的良好氛围下，家校合作一定会谱写出和谐教育的新篇章！孩子们一定会茁壮成长，共创美好的明天！ 让我们一起努力加油吧！
不管是从孔子开设私塾，提出“有教无类”，使中国出现了“士”这一称号开始，还是互联网、人工智能、大数据等科学技术越来越多的运用到教育领域，使教育的方式方法不断改革变化的现在。不可否认的是，现阶段的学校教育仍然是以教师为主导。但是，在教育孩子的问题上，家长与老师是平等的。只不过是二者的教育场合不同。
新教育强调家校合作。家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。家校共育是促进学生健康和谐发展的一个重要手段和途径，需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。
你是否听过“5+2=0”现象？学校辛辛苦苦教了五天，回家两天后，孩子又被打回了原形。其实，出现这样的现象，与家庭教育有很大关系，因为家长长期和孩子在一起生活，这直接决定了孩子会成为什么样的人。现在有的家长不知道孩子在学校学了什么，不关心老师对孩子的作业有什么安排，不知道孩子在学校和家里一不一样，也不问孩子学习上是否有什么困难，只要他们按时上下学就可以了。家长是孩子的启蒙老师也是第一位老师，古代曾子杀猪是言传身教，孟母三迁是用心良苦。家长的言行举止对孩子的影响十分明显，耳濡目染、潜移默化，家庭教育对孩子的身心健康起着重大的影响作用。
如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那肥沃的“土壤”。家校共育意味着家校建立平等的互相尊重的合作伙伴关系，家校积极沟通、统一思想、密切配合、步调一致，共同促进学生发展。家庭是学生重要的合作伙伴，它强调了我们要与家庭双向互动，既要帮助家长提高教养素质，又要请家长配合我们的教育与管理。实现平等的家校合作，教师要尊重家长，把家长放到和自己平等的位置上进行对话，认识到家长也是教育的主体之一，具有和老师一样平等的主导教育的权利，同时也要相信家长的教育能力，认识到他们对子女所提供的家庭教育是其他任何人所不能替代的。
1.学校组织运动会、班级活动等。平等的活动，不但密切了亲子关系，而且促进了孩子的健康发展。在这些活动中，教师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，向家长提供了互相学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能力，也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围，增进他们间的感情。
2.建立家长委员会，让学校管理更加民主化。为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长参与学校管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐1-2名关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会。每学期由校定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求，听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末，将学校的各项工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会清楚了解学生各方面的情况，从而实现民主管理和家校共育。
3.举办家长会和教学开放日等，拉近彼此联系的桥梁。家长会有全校性的，也有年级组或班级组织召开的，主要是向家长公布学校近期的工作计划及主要活动，听取家长的意见，争取家长的配合。可以根据教育的需要举行各种形式的家长会。 一种是向家长公布教育工作计划，使家长了解教育目的、教育内容，并请家长对教育方案提出意见和建议。
4.教师可以用电话、家访、网络等方式及时与家长沟通，交换意见，以达到同步教育的目的。随着现代社会生活节奏的加快，电话访谈更被频繁采用。孩子可以随时听到老师的声音，家长、老师之间也能及时地了解孩子的情况、相互探讨教育方法，不仅方便、及时，深受家长喜爱，也可以收到良好的效果。网上沟通也是一种新型的沟通方式。家长们主动向老师反映学生在家中的表现，了解孩子在校的情况，和老师共同探讨教育方法。如果孩子在学校出现问题，老师应第一时间与家长进行沟通，让家长知道在哪些方面需要与老师配合。
5.利用好全国“家校共育”数字化项目平台，这是家校能够沟通、合作、互动的平台。有的家长觉得不会教育孩子，可以观看上面的专家讲座，如果家长不在身边，也可以通过这个平台，了解孩子的一些情况，可以借助网络平台随时了解学校的动态，可以用平台帮孩子养成良好习惯。学校教育和家庭教育相互配合才能得到好的教育效果，让学生无论在什么地方什么时候都有效果地学习、成长。
家校合作有利于發挥家庭的教育功能，有利于建立现代学校制度，有利于提升教学质量，有利于提高教育满意度，有利于形成良好的师生关系，有利于构建和谐家庭关系，有利于父母孩子共同成长。
我相信，在家长们的大力支持下，在学校和老师们的共同努力下，在家校共育，携手同行的良好氛围下，家校合作一定会谱写出和谐教育的新篇章！孩子们一定会茁壮成长，共创美好的明天！ 让我们一起努力加油吧！