【摘 要】
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摘 要:“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”我们每一次尝试解决问题,都是在定调、试音,在为学生量身定做,谱写独一无二的小曲儿。“宫商角徵羽”是我国古乐的五个音阶,受到字音的启发,我不禁联想到班主任工作的五音——“公商角指语”。受古音阶的启发,本文谈谈班主任工作的五点思考。 关键词:五音;班主任工作;思考 若用一句诗来形容班主任工作,想必“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”最恰当不过了。班主任工
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威海市草莓、无花果栽培具有100多年的历史。目前草莓设施栽培面积近1500 公顷,无花果栽培面积近1000 公顷,其中设施栽培面积近50 公顷,是国内目前最大的草莓和无花果栽培基地,近年来威海市农业科学院课题组在乳山市新自然农民专业合作社观光采摘园日光温室内进行草莓套种无花果栽培技术研究试验,11月份~来年4月份采摘草莓,5~10月份采摘无花果,实现周年采摘,取得显著效果,现将其设施栽培技术总结如
教育即生活,思政教育不仅仅限于课堂、书本,更要扩展到社会实践和生活中。我们在班级开展“新闻评议”的学科活动,遵循了小学生身心发展的规律,激发他们关注时事的兴趣,养成读书看报的好习惯,拓宽语文学习和运用的领域。帮助他们在语言实践运用中形成正确的世界观、人生观和价值观。笔者在这方面进行多年探寻,收到一定效果。做法如下: 一、关注新闻,让学生“想评” 《小学语文课程标准》强调“语文学习生活化”,“新
【摘要】时代的发展和进步催化了教育行业的变革。新课程改革发展背景下,传统的教学模式难以适应当下的教学环境,素质教育才是适应人才发展的新教学模式与思路。传统的教育模式强调从学生的学习成绩和应试能力着手,但现代化的素质教育是从学生核心素养着手,推动学生全面发展。小学教育是我国九年义务教育的初始阶段,小学数学是培育学生逻辑思维和抽象思维的重要学科,以学生的核心素养为教学始终,能培育小学生良好的数学思维能
回望2014,在党中央、国务院的坚强领导下,在广大农民和农村工作者的共同努力下,农业农村发展成就斐然,成为经济发展新常态下的一道亮丽风景线。展望2015,如何在连年丰产增收后不断巩固农业农村持续向好的局面,是必须主动应对、着力破解的难题。 刚刚发布的《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》,即2015年中央一号文件,对如何在经济发展新常态下实现农业农村的新发展,给出了明确的答案。这就
【摘要】通过思维导图的应用能够全面地调动左脑对逻辑、顺序、条例、文字、数字以及调动右脑对图像、想象、颜色、空间、整体等的思维,使得大脑的潜能和创造力得到最充分的开发,从而极大地充分激发人们的科学创造性和思维能力。思维导图的应用于我国小学和初中数学的教学中既完全具备了学习方法和工具的强大实用性和优势,又充分符合了小学生的学习思维过程和创造性认知的特点。 【关键词】思维导图;小学数学;思维能力 波
2018年1月初,一场大范围降雪席卷了我国中南部地区,安徽、江苏、河南、湖南、湖北。陕西等地区农业大棚受损严重。一场大雪,暴露現代农业面临的种种制约,未来现代农业只有破除瓶颈,才能降低风险提升效益,真正迎来高质量发展的新阶段。 来源:《新华日报》
课题研究是每个学校校本教研中的一项重要内容,是促进教师专业成长的重要途径,一定程度体现一所学校的教育教学水平与质量。课题研究以实际校情、学情为依据,将学校的潜在资源加以整合,能够破解学校面临的“瓶颈”问题,使学校踏上新的发展“征程”。近年来,我校教师齐心协力,开展了“小学阶段国家课程标准校本化研究”课题研究,顺利完成结题并取得一定的成果。 一、合理组织开题工作,有序推进校本课题研究 从2017
2016年12月17日,“北京市植物工厂工程技术研究中心第五次技术委员会会议暨设施园艺高端论坛”在北京成功召开(图1)。中国农业大学陈青云教授,中国农业科学院蔬菜花卉研究所张志斌研究员,农业部规划设计研究院周长吉研究员,北京工业大学高国华教授,山东农业大学魏珉教授,国家蔬菜工程技术研究中心刘明池研究员,北京京鹏环球科技股份有限公司田真董事长、郭彬总经理,北京市植物工厂工程技术研究中心周增产主任等4
一、教材分析 数学广角的目的是让学生接触数学思想方法,经历猜想、推理、验证等数学探索的过程,激发学生对数学的好奇心和求知欲。“鸡兔同笼”问题最早出现在大约1500多年前古代数学名著《孙子算经》中,是最具代表性数学问题。经调查,五六年级学生解答鸡兔同笼问题,仅少数学生会用假设法和方程法答题,却难以讲解思路。这不难看出他们只会套用做题的方法,并没有理解数学的本质。因此,数学教法和学法上应将有序思考与