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【摘 要】
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荞麦是我国古老粮食作物之一。目前在各地已广泛种植,并进行系列加工,成为出口商品之一。 1.荞麦的营养价值 荞麦分苦荞和甜荞两种,富含蛋白质和脂肪,人体必需的8种氨基酸齐
【机 构】
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中国农科院作物所 100081
【出 处】
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中国农村科技
【发表日期】
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1996年05期
其他文献
摘 要：根据我国教育改革工作的要求显示，初中数学教师为了促进学生们数学成绩的提升，需要在教学过程中做好学生们反思能力的培养工作。通过培养学生们的反思能力，不仅有利于促使学生们在成长的过程中思维能力的提升，同时对于教师教学质量的提升也有着极大的帮助。因此为了帮助初中数学教师做好对学生们的教学工作，本文主要对初中数学教学中学生反思能力的培养等方面的内容进行了深入的探究，从而为促进初中数学教学质量的提升
摘 要：高职院校一直是培养高素质综合人才的主要阵地，了解教学内容，进行教学改革，可以达到理想的教学效果，保证教学效率与质量。基于此，研究高职院校教学改革措施，分析教学中存在的问题十分必要，可以解决教学中存在的问题，有效开展教学，保证教学效率与质量，确保教学活动的顺利实施。本文以数学教学为例，阐述了对高职院校数学教学改革的思考，希望可以提出一些建议与参考，保证教学活动的有效性。 關键词：高职院校；
摘 要：小学数学教育是小学儿童数学学习的重要时期，是儿童各项技能发展的重要组成部分，搞好数学教育尤其重要。但是根据儿童心理发展过程，发展活动。认知特点如果单纯地以说教为方法，恐怕效果并不尽如人意，随着社会发展，多媒体教学技术的成熟，在实际教学过程中的应用其作用日益凸显出来。但是因为小学儿童的自制力，注意力都还处于发展阶段，如何应用，怎么应用，应用到什么程度，需要教育工作者慎之又慎。 关键词：多媒
丹玉１９是我所于１９８４年冬以外引自交系美３１８４与自选系丹３４０组配成的玉米单交种。经过省级区域试验、生产试验和几年的大面积试种，表现高产、抗病、抗倒能力强，米质优。不早衰。到１９９４年底累计种植
摘 要：应新课程改革的要求，当代教育者应对高中数学教材中的核心素养进行贯彻落实，要深度挖掘高中数学教学教育的本质，以一般数学教材编写的规律进行高中数学教学内容的再拓展，为其注入新鲜元素顺应时代精神增强生命活力。本文将根据高中教育的根本需求，围绕教育性、心理性、科学性、专业性这四大创新永恒主题，对落实高中数学教材核心素质提出几点思考。 关键词：数学教材；核心素养；高中数学 核心素养是指当代学生应
摘 要：导数法是研究函数图象与性质的重要手段，但因为中学阶段对极限思想的研究不够深入，学生往往似是而非地根据导函数的正负性直接得到原函数的大致图象，得到了自以为正确的答案，本文从极限角度入手，说明函数的单调性与图象趋势中的陷阱问题。 关键词：导数；单调性；极限；图象趋势 学生进入高中阶段，学习视野进一步开阔，知识基础进一步增强，这为数学基本思想的感悟和基本活动经验的积累创设了有利条件。数形结合
摘 要：随着素质教学的不断深入，当今的教学部门对于小学生的教学目标也做出了一定的优化。当今的教学目标不再过分重视小学生的考试成绩，而是开始将注意力转移到如何培养学生的思维能力以及对知识的运用能力中。在小学的教学内容中，能够锻炼学生思维能力的学科就是数学。基于此，本文将对如何在小学数学教学中培养学生的优秀思维品质进行分析，旨在帮助教师能夠促进学生的综合发展。 关键词：小学数学教学；学生思维；优秀思
摘 要：在数学教学过程中，数列是其中的重要内容，有效进行数列学习，掌握数列单元教学设计的注意事项十分必要，可以进行数列教学内容的恰当选择，教授数学方法，确保数列单元教学设计的有效性，保证教学效果。基于此，研究高中数学数列单元的教学设计十分必要，可以有效进行数列教学，保证数列教学效果。 关键词：高中数学；数列；单元；教学设计 数学知识来源于生活、高于生活，通过数学教学、数列知识教学，可以提升学生
摘 要：反证法的合适运用能够培养学生的逆向思维能力、逻辑思维能力以及发展学生智力，本文就高中数学反证法的具体运用做出讨论。 关键词：高中数学；反证法；运用；思维能力 高中数学比初中数学深奥许多，存在很多难以直接解决的问题，像假设条件中不存在需要的有效条件、对问题的解决办法不能一目了然，这时候高中生就需要变换思路，尝试用反证法解决问题。 一、 反证法轻松解决存在性问题 存在性问题即涉及“存在