谈如何当好基层分工会主席

来源 :东方青年·教师(上半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq184343882
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要] 本文提出了要当好基层分工会主席,应练好“四个素质”、扮演“四个角色”和增强“四种意识”。
  [美键词] 基层工会;工会主席;素质
  当前,我国正面临全面深化改革,如何做好基层分工会工作是一个值得探索的课题,更是基层分工会工作者必须认真思考,着力研究的课题。工会工作千头万绪,涉及方方面面,它直接关系到广大职工的切身利益和民主参与管理问题。
  一.调整心态,练好“四个素质”
  有人说“基层分工会主席没有枪,没有炮,只有冲锋号”。而你的冲锋号起不起作用,就要看有没有耐得住烦、受得了气、抗得住压和玩得出花样的基本素质了。
  1.耐得住烦:基层工会工作大部分是婆婆妈妈的事,烦不胜烦,但工会主席大小是个“官”。曾国藩说:做官第一要务就是耐烦。不耐烦就无法胜任基层工会主席职务。
  2.受得了气:基层工作主席就像小媳妇,领导是家长,自己又是群众选出来的,群众当然也是家长。有时候,两头一夹,两头受气。所以,基層工会主席要练好“气功”,有妥善处理上下级关系和群众关系的能力。受不了气,工会工作就没法干。
  3.抗得住压:基层工作主席没权也没钱,在单位要承受工作方面的压力,首先从自己心里上要树立不为官、只为服务的思想,如果抗不住压,工作也就没法干。
  4.玩得出花样。基层工会主席玩出新花样,就是能把本职工作搞得生动活泼,让人刮目相看。玩得出花样的源泉就是要热爱工会工作。热爱工会工作的实质就是一种关注、一种牵挂和一种付出。对工会工作没有爱就没有兴趣,没有兴趣就不可能全身心的投入,不全身心的投入就玩不出新花样。
  二.顺乎民意,扮演“四种角色”
  工会是广大职工群众的组织,工会主席是职工群众的代言人,有别于其他行政领导,不能“官味”太浓,工会主席不是群众尾巴,必须围绕大局开展工作,也不能“民味”太重;工会主席更不能害怕矛盾,无所作为,平淡“无味”。要当好工会主席就必须得民心,顺民意,扮演好四个角色。
  1.做职工合法权益的维护人
  随着社会主义市场经济的发展和企业改革的探化,事业单位内部的劳动关系更为复杂,引入市场竞争机制后,人事用工制度、职工就业方式,利益分配方式日益多样化,职工的利益容易受到侵害。在这种情况下,工会主席一方面必须教育职工支持党政领导,推进改革的深化;另一方面,必须根据《劳动法》和 《工会法)的要求,维护广大职工群众的合法权益。
  2.做职工参与管理的代言人
  在单位管理、决策过程中,由于工会代表广大职工参政议政,因此职工对工会主席的期望更高了,要求工会主席认真履行职责,为职工说话、办事,不辜负职工的重托。为此,要注重发挥源头参与的作用,要向组织主动反映职工群众的思想动态,反映职工关注的热点、难点问题,使党组领导了解基层工作的真实情况,听到一线职工的呼声。
  3.做职工的知心人
  工会是“职工之家”,分工会主席是“家长”。广大职工普遍希望工会主席能与他们打成一片,在他们思想有疙瘩时,能与他们促膝谈心;在发生矛盾纠纷时,能为他们出面调解;在发生暂时困难时,能为他们排忧解难。深入一线,及时了解掌握职工的思想动态,做好教育引导,让职工高度认识到稳定工作的重要性,多渠道、多方法及时发现和消除思想中的不稳定倾向,保证职工思想的稳定。
  4.做管理工作的内行人
  基层工会工作是十分重要的具体工作,广大职工期望分会主席既要懂工会工作,又要懂生产、懂管理、懂法律;因此,分会主席只有成为管理的内行人,才能更好的代表职工参政议政,实现维护整体利益与职工具体利益的统一。
  三.与时俱进.增强“四种意识”
  创新是21世纪最显著的时代特征,也是对高素质工会干部的必然要求。基层工会工作要实现创新,分会主席必须增强四种意识。
  1.增强大局意识
  “不谋全局者,不足谋域”。从大局中找准方位,扮好角色,发挥特色,围绕企业、部门中心任务,创造性的开展各项活动,把广大职工的积极性、智慧和创造力引导到企业改革发展上来,促进企业的发展。实践证明,工会围绕大局做好工作,更能赢得党政信任、职工拥护。
  2.增强创新意识
  形势在发展,社会在进步,工会工作也要与时俱进,求新求变,才能跟上时代的节拍。在推进工会工作创新方面,力求冲破思维定势,实行换位思考,辩证思维,努力实现三个创新。一是观念创新,找准位置。自觉把工会工作置于单位发展大局中去定位,去运作,避免陷入就工会论工会的误区,例如:谈维护,既要讲维护职工的具体利益,也要讲维护集体的整体利益;论分配,既要强调职工物化劳动在分配中的地位,兼顾公平的原则,也要重视技术、知识、管理、资本等智力劳动在分配中的地位,注重效率优先的原刚,支持行政领导合理拉开收入差距,使各种要素在利益分配格局中合理配置。二是机制创新,突出实效。在工会工作运行过程中努力改变教条化的工作模式、行政化的工作倾向,跳出单纯以会议、文件、活动、检查来开展工作的模式,本着有所进、有所退,有所为、有所不为的方针,突出重点,兼顾一般,大胆探索符合时代特点、适宜群众参与、党政接受认可,更加开放、自主、灵活的运行机制。
  3.增强调查研究意识
  基层工会工作如何创新,怎样发展,“没有调查研究,就没有发言权”。为了掌握工作的主动权,基层分工会主席要把调查研究作为一项基本功,无论工作多忙,每天都必须抽时间深入一线,只有多走、多看才能多了解职工的思想动态,以便于更好的开展工作。
  4.增强团队意识
  搞好基层工会工作,既要依赖工会干部的运筹帷幄,更要依靠团队成员的团结奋斗。工会主席再“高明”,充其量也只能充当三、两个回合的“领头雁”,离开团队的力量,一个人不可能独自成功。首先,用“对职工负责,为基层服务”价值观来规范团队的行为;其次,对工作实行责任制,既分工又合作,形成合力,充分发挥分工会委员的作用,让他们积极参与到分会的各项组织工作中来。
  综上所述,基层分会主席难当,分会工作不容易干。但是,只要认识到党组织为了密切联系职工群众,需要有人从事工会工作;企业为了协调干群关系,稳定队伍,调动职工积极性,需要有人从事工会工作;职工群众为了维护自己的合法权益,需要推选干部从事工会工作。就会无怨无悔地去做工会工作,去干好分会主席。只要都把当好基层分会主席,服务广大职工,促进企业发展的理念挂在心上,练好“四个素质”、扮演好“四个角色”、增强“四种意识”,那么,基层分会主席一定会当得有滋有味,也一定能从工作中找到乐趣。
  参考文献:
  [1]朱长胜. 基层工会主席必备素质之我见[J],工会理论研究..2003,3:17.
  [2] 张旭海.工会主席须扮演好三种角色[J],工人日报.2004.3:1-2.
  [3] 王凤宝. 浅谈基层工会主席应有“三种意识”[J], 中国工会财会.209,1:20.
其他文献
小学语文课堂教学是小学语文教学的主要组成部分,在小学语文课堂教学中注重学生学习趣睬性的培养,能够最大限度地调动学生墨动积极思维,挖掘潜能,增强语文学习能力,提高语文教学效果。  一、小学语文课堂教学中的趣味性的概念  趣昧性一般是指由对象所带来的某种吸引、让人着迷并产生愉悦的因素。小学语文课堂的趣味性就是在小学语文课堂上能引发学生某种感情的因素,或使学生愉悦、感到有意思、或能感染学生、打动学生,教
摘 要:由于目前我国大部分的低压配电系统选择的接线方式都是三相四线制的,这样容易造成单相负载不均衡问题的,进而使得变压器输出侧处在三相不平衡的状态下。当配电变压器长期处于三相不平衡的运行状态,会造成变压器损耗、电动机有功输出降低,加大了配电线路损耗、降低了变压器的输出、损坏客户用电设备等现象。基于此,本文就对配电变压器三相负荷不平衡治理展开分析。  关键词:配电变压器;三相负荷;不平衡治理  中图
初接这个班,我的心里不是很坦然。因为班上有一个全校都出名的学生——庞世博。这个孩子基础很差,而且还没有记性,每次的成绩都是一塌糊涂!很多老师也绞尽脑汁,使尽浑身解数也只是事倍功半。我该拿他怎么办呢?  开学上了几节课了,我就发现庞世博一直精力不集中,也从来不举手发言。这节语文课,他又是这样!于是我“火力侦察”点名请他发言。不出我所料,他果然一脸茫然地站在教室的角落里。等了几秒钟后,不见他吭声,周围
企业经营管理工作中基层的管理是根基所在,纪检监察更是如此.基层纪检监察工作应严格秉承“教育”“保护”“监督”和“惩治”原则,充分发扬基层单位廉洁的党风,加强廉政文化
高考越来越注重对于阅读能力的测试,表现在阅读量的加大,难度的增加,以及综合性的试题逐渐增多等方面。对于考生阅读能力的要求越来越高,加大阅读能力的培养势在必行。提高阅读能力不是一朝一夕的事情,需要遵照一定的规律,循序渐进,不能急于求成,否则,容易挫伤学生的积极性。而找到制约学生阅读能力提高的症结所在,找到提高学生阅读能力的切入口又是我们阅读教学重中之重。  《普通高中英语课程标准》中明确指出:“在高
摘 要:高中音乐新课程的实施,颠覆了长期以来音乐教学内容单一的教学模式,冲击着长久以来形成的诸多固有思维,传统的音乐教育教学观念受到了挑战,新课程改革的要求使这一历史文化遗产得到了全面的发展和科学的创新,也增加了人们对文化传承的重视度。本文正是本着这一目标从教育途径出发点阐述了,以高中音乐新课改看藏区民族音乐教育。  关键词:高中;藏区;音乐教育  一、高中音乐教学存在的问题  1、我国普通高中里
摘 要:小学开设英语是新世纪社会发展的需要,是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小学英语教学有其独特性,是以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力,使之获得语言知识技能,形成初级语感、语音、语调,培养其简单英语语言交际的能力。要取得农村小学英语教学的成功,就应当把握好其特点,遵循其原则。  关键词:开设背景 农村
由于小学生的年龄小,生理和心理发育还不完全,认知能力相对较弱,因此,英语教学还是应该以活动为主,借助游戏、猜谜、表演等外现形式促进语言知识的掌握和语言技能的发展。然而,在一些观摩课或现实教学中出现了以下情况,由于活动设计的不科学,同时由于班额过大,课堂调控难,活动成了”乱动”;活动中部分优秀生垄断了课堂,成了活动的主角,大部分学生参与度低,成为旁观,过早地造成了两极分化,活动的作用得不到发挥,使课
小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听、说、读、写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使
摘要:把思维训练融入到英语语言训练,可以让学生们更容易走进英语,有利于同学们英语成绩提升。把思维训练融入到英语语言训练中,有三种方法。分别为:识别法,动作反应法,联想法。通过这写作法可以让同学们有效的学习英语,了解英语,提高英语成绩。  关键词:识别法 动作反应法 联想法  一个合格的教师必须善于运用科学的教法向学生传授知识。英语是一门实践性很强的课程,在教学中不应让学生注意力仅集中在记忆和背诵方