【摘 要】
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目前,教师队伍的专业化水准与新时期教育改革的要求不相适应,已成为学校管理中一个突出的矛盾。教师的专业水平主要是在教育教学实践中培养和发展的,学校管理的核心就是不断
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目前,教师队伍的专业化水准与新时期教育改革的要求不相适应,已成为学校管理中一个突出的矛盾。教师的专业水平主要是在教育教学实践中培养和发展的,学校管理的核心就是不断提高教师的专业水平。因此,如何通过校本管理,建
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