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【摘要】初中英语是相对小学英语相对简单，但相对高中较难的学习阶段，初中英语教师要充分利用学生现有的学习基础，不断夯实、提高学生的英语学习基础，并不断地为学生装备较为扎实的英语学习基础。在教学的过程中，初中英语教师要充分的利用现有的教学设备进行教学成效的提高。提高教学成效的方式和途径数不胜数，本文就将围绕初中英语教师趣味教学以进行教学成效提高的多种形式进行论述和分析。
【关键词】初中英语 趣味教学 多种形式
初中英语是学生由小学较为基础的英语学习过渡到高中较为深度的英语学习的过渡阶段，初中英语教师在教学的过程中要充分发挥教学的主动性，提高有限的教学时间中获取更优的教学成效。趣味教学是初中英语教学中重要的一种提高教学成效和教学质量的方式，初中英语教师在教学过程中要不断的进行探索，提高学生的学习积极性，从而提高学生的学习效率。
一、游戏教学，提高学生的学习主动性
传统的英语教学中，初中英语教师的教学过程较为主动，在某种程度上，学生的主动性有些许的减少，因此，在提高初中英语教学成效的过程中，初中英语教师要充分的进行提高学生的学习主动性，例如，在进行教学的过程中采用游戏教学的方式。以初中一年级的第一单元的《My name is Gina》为例进行解释，初中英语教师可以在教学完教材的知识后，与学生进行游戏教学，如进行同桌两人之间进行教材内的“角色扮演”，尝试脱离教材进行脱稿的表演：
“A：What’s your name？
B：Alan. A：Hello， Alan.I’m Ms.Brown.
A：Good morning I’m Cindy.
B：Hello， Cindy！I’m Dale.
A：Nice to meet you！
A：Hi.My name’s Gina.
B：I’m Jenny. Nice to meet you！ A：Nice to meet you， too. ”，以此提高学生的学习兴趣。初中英语教师利用游戏教学的方式有许多种，初中英语教师要从学生现有的心理特点和现有的学习情况进行游戏教学的特别设计，已不断获得更优的教学成效。
二、充分利用现代化教学设备，激发学生的学习兴趣
现有的网络资源唾手可得，现代化教学设备也如飞燕般飞入寻常教学场所，因此，初中英语教师在趣味教学的方面就有了更多的选择，利用现代化教学设备，不断的提高教学成效。还是以人教版初中一年级的第一单元《My name is Gina》为例进行讲述，在进行这一课时教学的教学总结的过程中，初中英语教师可以通过利用现代化多媒体教学设备进行播放与介绍人物的趣味小视频，如《好运查理成长日记》中的第一季的第一集的前五分钟的视频，就是一个很好的用英语介绍家人的小视频，其趣味性是不可小视的。初中英语教师在充分利用现代化多媒体设备进行教学的过程中要注意及時的教学反思，及时收获学生的学习情况的反馈，从学生的现有的学习情况和特殊性进行教学设计，在利用现代化教学设备的过程中，初中英语教师要充分的开发其的多种可能性。
三、组织班级英语竞赛，激励学生学习英语
众所周知，英语是一门语言，所以，在教学初中英语课程的过程中，初中英语教师要充分的发挥英语“语言”的功能，如，在教学的过程中不断的提高学生的开口说英语的频率，为了激励学生更好的利用英语进行交流，初中英语教师在教学活动开展的过程中就可以组织一些班级或是年级里面的英语听说比赛，积极鼓励学生学习英语。在进行英语类校园竞赛的过程中，初中英语教师要周密的考虑考试难度的设计，设计符合学生现有学习难度的英语竞赛，同时，在比赛中的优秀者要予以充分的奖励，和对有进步的学生进行奖励，鼓舞学生积极学习英语以获得更多的学习动力。初中英语教师在举行校园内的英语竞赛的过程要及时的应对施展过程中出现的问题，不断的去提高学生的学习积极性。在竞赛后，初中英语教师的教学活动并不能马上终止，初中英语教师要从学生的答题情况和比赛实际情况进行分析，将之运用至学生的教学活动中。
四、以学生为教学中心，不断反思
初中英语教师的教学活动的中心和教学活动的主体始终是学生，因此，在进行趣味教学的过程中，初中英语教师要充分发挥这一原则的作用，并且在长期探索趣味教学的过程中不断反思，总结经验。趣味教学是初中英语教师整个教学生涯中当重视的一个教学模式或是教学理念，同时，初中英语就教师面对的教学对象也是不断变化的，所以，初中英语教师的教学方式也要与时俱进，一切以学生为教学方案的设计的出发点，在教学的过程中，初中英语教师要做好充分的心理准备，不断迎接教学中所遇到的教学困难和挫折，初中英语教师的教学任务是沉重的，初中英语教师要不断砥砺自己，提高自身的教学水平和掌握趣味教学的能力。
五、总结
趣味教学的方式多种多样，初中英语教师在现实的教学活动中能够取得的教学经验是数不胜数的，因此，初中英语教师在进行教学活动中要积极反思，同时也要借鉴其他的优秀教学方式，取长补短，不断给予学生更高的教学水平的教学，打造更好的教学模式和提高教学成效与教学质量。
参考文献：
[1]王金辉.关于初中英语教学质量提高的几点建议[J].中外交流，2016（2）.
[2]王敏.浅析新课程背景下初中英语有效教学[J].中外交流， 2016（34）.
【关键词】初中英语 趣味教学 多种形式
初中英语是学生由小学较为基础的英语学习过渡到高中较为深度的英语学习的过渡阶段，初中英语教师在教学的过程中要充分发挥教学的主动性，提高有限的教学时间中获取更优的教学成效。趣味教学是初中英语教学中重要的一种提高教学成效和教学质量的方式，初中英语教师在教学过程中要不断的进行探索，提高学生的学习积极性，从而提高学生的学习效率。
一、游戏教学，提高学生的学习主动性
传统的英语教学中，初中英语教师的教学过程较为主动，在某种程度上，学生的主动性有些许的减少，因此，在提高初中英语教学成效的过程中，初中英语教师要充分的进行提高学生的学习主动性，例如，在进行教学的过程中采用游戏教学的方式。以初中一年级的第一单元的《My name is Gina》为例进行解释，初中英语教师可以在教学完教材的知识后，与学生进行游戏教学，如进行同桌两人之间进行教材内的“角色扮演”，尝试脱离教材进行脱稿的表演：
“A：What’s your name？
B：Alan. A：Hello， Alan.I’m Ms.Brown.
A：Good morning I’m Cindy.
B：Hello， Cindy！I’m Dale.
A：Nice to meet you！
A：Hi.My name’s Gina.
B：I’m Jenny. Nice to meet you！ A：Nice to meet you， too. ”，以此提高学生的学习兴趣。初中英语教师利用游戏教学的方式有许多种，初中英语教师要从学生现有的心理特点和现有的学习情况进行游戏教学的特别设计，已不断获得更优的教学成效。
二、充分利用现代化教学设备，激发学生的学习兴趣
现有的网络资源唾手可得，现代化教学设备也如飞燕般飞入寻常教学场所，因此，初中英语教师在趣味教学的方面就有了更多的选择，利用现代化教学设备，不断的提高教学成效。还是以人教版初中一年级的第一单元《My name is Gina》为例进行讲述，在进行这一课时教学的教学总结的过程中，初中英语教师可以通过利用现代化多媒体教学设备进行播放与介绍人物的趣味小视频，如《好运查理成长日记》中的第一季的第一集的前五分钟的视频，就是一个很好的用英语介绍家人的小视频，其趣味性是不可小视的。初中英语教师在充分利用现代化多媒体设备进行教学的过程中要注意及時的教学反思，及时收获学生的学习情况的反馈，从学生的现有的学习情况和特殊性进行教学设计，在利用现代化教学设备的过程中，初中英语教师要充分的开发其的多种可能性。
三、组织班级英语竞赛，激励学生学习英语
众所周知，英语是一门语言，所以，在教学初中英语课程的过程中，初中英语教师要充分的发挥英语“语言”的功能，如，在教学的过程中不断的提高学生的开口说英语的频率，为了激励学生更好的利用英语进行交流，初中英语教师在教学活动开展的过程中就可以组织一些班级或是年级里面的英语听说比赛，积极鼓励学生学习英语。在进行英语类校园竞赛的过程中，初中英语教师要周密的考虑考试难度的设计，设计符合学生现有学习难度的英语竞赛，同时，在比赛中的优秀者要予以充分的奖励，和对有进步的学生进行奖励，鼓舞学生积极学习英语以获得更多的学习动力。初中英语教师在举行校园内的英语竞赛的过程要及时的应对施展过程中出现的问题，不断的去提高学生的学习积极性。在竞赛后，初中英语教师的教学活动并不能马上终止，初中英语教师要从学生的答题情况和比赛实际情况进行分析，将之运用至学生的教学活动中。
四、以学生为教学中心，不断反思
初中英语教师的教学活动的中心和教学活动的主体始终是学生，因此，在进行趣味教学的过程中，初中英语教师要充分发挥这一原则的作用，并且在长期探索趣味教学的过程中不断反思，总结经验。趣味教学是初中英语教师整个教学生涯中当重视的一个教学模式或是教学理念，同时，初中英语就教师面对的教学对象也是不断变化的，所以，初中英语教师的教学方式也要与时俱进，一切以学生为教学方案的设计的出发点，在教学的过程中，初中英语教师要做好充分的心理准备，不断迎接教学中所遇到的教学困难和挫折，初中英语教师的教学任务是沉重的，初中英语教师要不断砥砺自己，提高自身的教学水平和掌握趣味教学的能力。
五、总结
趣味教学的方式多种多样，初中英语教师在现实的教学活动中能够取得的教学经验是数不胜数的，因此，初中英语教师在进行教学活动中要积极反思，同时也要借鉴其他的优秀教学方式，取长补短，不断给予学生更高的教学水平的教学，打造更好的教学模式和提高教学成效与教学质量。
参考文献：
[1]王金辉.关于初中英语教学质量提高的几点建议[J].中外交流，2016（2）.
[2]王敏.浅析新课程背景下初中英语有效教学[J].中外交流， 2016（34）.