【摘 要】
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在语文教学中,诵读教学是一种重要的教学方式.它是利用有声的语言对语言文字中艺术形象的再创造,可以准确、生动、鲜明地反映出文章的思想内容,让学生从文中获得更多的知识、
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在语文教学中,诵读教学是一种重要的教学方式.它是利用有声的语言对语言文字中艺术形象的再创造,可以准确、生动、鲜明地反映出文章的思想内容,让学生从文中获得更多的知识、信息,实现美好享受.rn《语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文240篇,并强调使学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”,对诵读教学十分重视,指出诵读能够加深学生的领悟及体验能力,要鼓励学生诵读,发展学生语感.小学阶段是发展孩子记忆力、学习能力的启蒙时期,在这一阶段增加诵读教学,有利于学生对传统诗篇的了解,传承中华民族文化经典,从而提升学生的语文素养.本文从小学语文诵读教育存在的问题着手,研究小学语文诵读教学的具体教学方法.
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