【摘 要】
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2017高考生物考试大纲中的实验与探究能力的第四点要求是“能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订”.通过对实验方案以及实验结果的分析与评价考查学生的实验能力，对实验设计的严密性和科学性，并以此为媒介，引导学生建立解决问题的正确思想方法，培养学生的科学素质和实验思维能力，获取信息、整和信息的能力.这也是近几年高考中的一种常见类型.题目给出的实验方案是否科学，实验过程设计是否合理，实验结果的预期与
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2017高考生物考试大纲中的实验与探究能力的第四点要求是“能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订”.通过对实验方案以及实验结果的分析与评价考查学生的实验能力，对实验设计的严密性和科学性，并以此为媒介，引导学生建立解决问题的正确思想方法，培养学生的科学素质和实验思维能力，获取信息、整和信息的能力.这也是近几年高考中的一种常见类型.题目给出的实验方案是否科学，实验过程设计是否合理，实验结果的预期与分析是否得当，需要考生具备相关知识、技能和能力才能作出判斷.实验评价题是学生学习的难点之一，也是高考中得分率很低的一类试题.下面介绍这类试题的解答策略.
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