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浮力现象是学生在生活中比较熟悉的,也是学生比较感兴趣的现象.“探究浮力大小与什么因素有关”既是力学的核心内容,又是初中物理的重点、难点内容.课程标准提出“科学探究具
1 引言 趣味物理实验能够最大限度地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,有助于活跃课堂气氛,营造快乐和谐的学习氛围.对激励学生的学习动力和求知欲,启迪学生思维以及加深对所学知识的理解,巩固教学效果,提高教学质量有着极其重要的作用.覆杯实验就是一例.如果能够将趣味物理实验设计成魔术节目进行表演,并且当场或在后续的教学中给予揭密.同时又教学生学会表演这个魔术.不仅具有更强的观赏性和可操作性.还能将
中学教学过程中,课堂提问是常用的传统的一种教学方法,它能在课上将教材、教师、学生联系在一起,是集设疑、激趣、引思于一身的一项综合性的教学艺术.它能起到沟通教师和学生的思想认识,产生情感共鸣、输出和反馈信息的作用,能有效激发学生学习兴趣及求知欲望.提问在教学中的作用可概括为:引起学习动机、激发求知欲望、启发师生思维、激起学生顿悟、检验理解程度、唤起学生注意、交流学习经验、总结知识结构、交流师生情感等
英语中“as...as”结构的语义功能较为复杂,如果只从其表层结构理解和分析,则不能体会其蕴涵的深层语义,甚至会造成理解错误.因此,只有从研究该结构的语义功能出发,准确把握
《中国学生发展核心素养》以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,涵盖文化基础、自主发展、社会参与等方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学
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2006 年教育部颁布了《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》.2010 年 1 月 4 日,教育部出台的《关于贯彻落实“科学发展观”进一步推进义务教育均衡发展的意见》中