【摘 要】
:
大兴安岭地区显生宙花岗岩分布广泛,但区内中生代花岗岩的研究相对薄弱.通过对大兴安岭中段扎兰屯以西的毕家店岩体和神山岩体进行年代学和地球化学研究,探讨了本区早白垩世
【机 构】
:
中国地质调查局沈阳地质调查中心(沈阳地质矿产研究所),辽宁沈阳,110034吉林大学地球科学学院,吉林长春,130061;吉林大学东北亚国际地学研究与教学中心,吉林长春,130026;
论文部分内容阅读
大兴安岭地区显生宙花岗岩分布广泛,但区内中生代花岗岩的研究相对薄弱.通过对大兴安岭中段扎兰屯以西的毕家店岩体和神山岩体进行年代学和地球化学研究,探讨了本区早白垩世花岗岩的成因及构造背景.其中毕家店岩体主要由正长花岗岩和花岗斑岩组成,神山岩体主要由碱长花岗岩组成.毕家店岩体的锆石U-Pb年龄为136±3 Ma、139.5±0.9 Ma和128.1±0.8 Ma,神山岩体为119.3±0.8 Ma,均形成于早白垩世.地球化学特征上,两岩体均呈现高硅、低钙、富碱、Eu负异常等特征,亏损Nb、Ta,富集Rb、Th和U,属于弱过铝质高钾钙碱性系列,为岩浆演化晚期的高分异I型花岗岩.两岩体具有活动大陆边缘构造属性,结合大兴安岭地区同时期I型、A型花岗岩特征,认为早白垩世花岗质岩石的形成与太平洋板块俯冲背景下的拆沉作用密切相关.
其他文献
语文是一门基础性、工具性的学科,语文教学是母语教学。关于怎样既让学生了解祖国的语言文化之美,又能掌握良好的听说读写技能、更好地与人沟通,我的观点是,尽管当前信息技术和多
德日乌兰哈达中心式破火山机构是晚侏罗世时火山活动产物,围斜内倾,环状、放射状断裂发育,环状断裂以各种岩脉充填.火山通道为粗面岩所占据,测其同位素年龄140.8±2.0 Ma.
“以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题。教育是发展人的生命、生存、生活,实现人的价值,引领人类文明进步的社会活动过程。”(罗崇敏)在教育活动中,充分关注作
一、教师行政工作压力的现状与弊端 笔者曾先后在小学、初中和高中任教,身兼管理和教师双重角色,深感教师日常工作负担之重。新课程背景下,在教师专业发展的过程中,他们需要有
新课程背景下,自主学习、个性化学习、合作学习成为学生的主要学习方式,教师仅有“一桶水”已不能满足学生的学习需求。为此在教学中,我们不能固守传统的讲授技能,过分地强调讲的
严扬平1977年出生,江西省鄱阳人,自幼酷爱美术,江西省原创工艺美术大师,江西省陶瓷工艺美术家。江西省工艺美术师,景德镇非物质文化遗产传承人,景德镇高级职称评委,昌南红画院艺术总
近年来,师德建设成为大家关注的焦点。教育行政部门对师德建设非常重视,在社会急速转型、农村城镇化逐步扩大的时期,人们对教育的需求也大幅提高。但同时,农村中小学中仍有少数一
“学科整合”是课程改革对学校和教师提出的新要求,这启示我们要为学生主体性、创造性的发挥创设良好氛围,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。其中,信息技术与学