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长期以来,学生作文总是教师改,学生处于被动的地位,教师改作文耗时又无效.为改变作文批改的现状,教师应准确把握不同学段的特点,有效地引导学生修改作文,培养学生修改作文的能力.在实际教学中,让学生从想改到会改,进而乐改,让作文修改成为一种习惯,一种能力,真正提高学生的作文水平.
谈小学生作文修改能力的培养
【摘 要】
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长期以来,学生作文总是教师改,学生处于被动的地位,教师改作文耗时又无效.为改变作文批改的现状,教师应准确把握不同学段的特点,有效地引导学生修改作文,培养学生修改作文的
【机 构】
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福建省建瓯市芝山中心小学 353100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年14期
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