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【摘 要】
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摘 要：文章主要分析小学体育教学中具有的德育功能，包括责任与毅力;从道德情感、道德意志、合作精神三个维度分析小学体育教学德育价值的作用路径。在分析的基础上提出，体育教学要根据学生成长发展需求和教学条件，有目的地对教学内容进行加工、设计、改进，既要传授体育教学的“术”，也要渗透体育教学的“德”，实现“术德兼备”双轮驱动，有效地提高小学体育教育教学质量。 关键词：小学体育;德育功能;作用路径;教学
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
【摘 要】在数学教材中，思想品德教育内容十分丰富，“创设情景、新知探究、实践活动、你知道吗、数学万花筒、回顾与交流、巩固与应用”等环节上都蕴含丰富的德育素材。通过实践活动引导学生通过课本知识的学习，走进社会，走进生活，参与实践，更进一步地培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和创造能力。 【关键词】数学教学；课堂教学；德育渗透 《小学数学课程标准》（2011版）指出：数学是人类文化的
（浙江省台州市玉环县坎门西台小学，台州318000） 【摘 要】数感是进行一切数学活动的基点，良好数感意识的培养是学好估算的基础。因为具有良好的数感的个体能自觉、主动地理解和运用数，将数学与现实问题巧妙联系，进而建立数的概念。如何在估算教学中恰如其分地解读新理念、运用新技术培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感已成为当前课堂教学中新的关注点。本文从估算素材甄选和估算形式拓延
摘 要：学校教育德育为先，德育是学校教育的重要内容，贯穿各学科教学之中，体育教学同其他学科一样，要将教学和德育有机地结合起来，促进学生和谐地发展。在体育教学中渗透德育的关键是解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分发挥体育自身的优势，大胆创新，有针对性地把德育工作贯穿学校体育教学的各个环节。只有不断探索渗透的方法，才能充分发挥道德渗透的力量，促进学生的健康成长。 关键词：小学体育教学;
摘 要：在美术教学中，导课艺术具有开启性和过渡性，有简洁扼要和引人入胜的重要作用，可见导课在教学过程中的重要意义不容忽视。文章通过在导课中使用激疑、故事、玩乐、观察、示范、游戏、情境等导入法，使学生在教学中，体会美术课堂的艺术性，提高学生对美术的学习兴趣。 关键词：美术课堂;导课艺术;教学效果 著名特级教师于漪说过：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生
【摘 要】作业是对教师的教学效果，也是对学生所学知识的检验。学生在解题过程中会出现很多错误，面对学生作业中的错题，教师不能无奈地、被动地采取“错题——改正”这样单一循环的方式，而应该以研究者的角色，以积极的态度，因势利导，让错题成为引导学生进行再度探究的学习资源，成为教师反思自己教学得失的载体。从而激发学生学习的积极性，提升学生的数学学习能力，提高教学质量。 【关键词】数学作业；错题；原因；对策
摘 要：小学数学教师应创新教学方法和手段，转变数学教学思维，从生活中挖掘素材，结合实际问题启发学生思维，针对学生思维能力较差、动手能力不强等特点改变教学方法。鼓励学生自主学习和探究，在这个过程中促进学生数学应用意识与能力的形成。笔者以生活实际为视角，对小学生数学应用意识的培养提出了一些教学策略：注重数学知识的生活背景及现实意义;注意引导学生从生活实例中感悟数学方法;建立整体观念，在整个教学过程中培
近年来，随着人们生活水平提高，幼儿体能却呈下降趋势，问题的关键是家长只注重让孩子吃好、喝好，却忽视了孩子的体能锻炼及运动后的营养补充。全国心系系列活动组委会“心系好儿童”活动办公室针对目前儿童身体现状，就营养与健康、健康与运动、儿童运动后营养、科学补充微量元素等家长关注问题与百洋医药集团有限公司携手于10月启动了 “儿童运动健康”宣传月活动。 宣传月中将向全国5个城市中的50万学龄前儿童家庭免费
摘 要：低年段学生对写话不感兴趣，写话能力有待提高。教师缺乏行之有效的写话教学策略。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的写话要求和低年段学生学习规律及心理特点，探索出行之有效的写话教学策略：“观察——想象——说话——写话——评改”写话教学“五步法”。 关键词：小学低年段;写话教学;教学策略 《义务教育语文课程标准（2011年版）》把低年段的写作称为“写话”同时指出写话的要求：1. 对
摘要：小学班级管理，要培养的是小学生的自主管理能力。笔者在班级管理过程中采用班币制度，以激发学生自主管理的兴趣为班级自主管理的起点，进而逐步引导学生养成自主管理的习惯;学生在积累班币的过程中，发现自己的才能，培养了自己的能力，从而实现自我教育，最后实现班级走向自主管理。 关键词：班币;班级管理;自主管理;自我教育 小学班级管理比较烦琐，教师花费在班级管理上时间比较多，但管理效果甚微。如何让班级