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本文以新美南吉的三则童话故事教学为例,论述群文阅读教学的方法,提出通过开放式的对话交流,形成阅读分享的良好氛围;进行聚焦式的探讨和比较式迁移,引导学生从阅读中学习,逐步感受新美南吉作品写作特色,领略作品风格;进行多样式延伸,开阔学生阅读视野等教学建议,从而激发学生阅读探究的兴趣,提升学生的语文综合素养.