【摘 要】
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随着计算机在人们日常工作和生活中的应用越来越广泛,社会对大学毕业生电脑实际操作能力的要求也日益提升,计算机的相关实践技能甚至会对学生的毕业求职乃至职业发展都产生重
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随着计算机在人们日常工作和生活中的应用越来越广泛,社会对大学毕业生电脑实际操作能力的要求也日益提升,计算机的相关实践技能甚至会对学生的毕业求职乃至职业发展都产生重要的影响。这要求大学计算机基础教学必须改变传统的“重理论、轻实践”的教学模式,注重对学生计算机实践技能的培养,从而使他们能够更好地适应社会的需求。
As computers become more and more widely used in people’s daily work and life, the demands of the society for the practical operation ability of college graduates are also increasing day by day, and the related practical skills of computers may even have an important effect on the graduation of the students and their career development Impact. This requires that the basic teaching of computer science in colleges and universities must change the traditional teaching mode of “heavy theory, light practice” and pay attention to cultivating students’ computer practical skills so that they can better adapt to the needs of society.
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摘 要：在现代小学数学教学过程中，对学生的逻辑思维能力的培养应该成为教师重点关注的问题，因为数学教学不是简单的让学生掌握基础知识。数学教学需要对学生的思维能力进行培养，而小学阶段是学生思维能力發展的關键时期，所以小学数学更加强调学生的逻辑能力，基础知识的掌握虽然重要，但是，基础知识的掌握目的在于提升学生的逻辑思维能力。结合实际教学经验，我认为对学生的逻辑思维能力的培养，应该从这样一些方面考虑。
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摘 要：本文通过语用的定义、语用教学的内涵阐明语用在语文教学中的本质地位以及语文教学即是语用教学，教师须在语文教学中精准融合体现“语用教学”，学生在语用教学中强调“学”和“用”两方面，达到提高学生语文素养的效果。 关键词：“语用”；语用教学；本质；教师；学生 语用，通俗来讲就是语言文字的运用，且重点体现在“用”。而语言文字运用的功能又体现在听、说、读、写这四个方面。语用在语文教学中立足于核心地