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摘 要:高校教师挂牌上课是目前众多高校人事制度改革和高等教育管理改革纷纷实施的重要举措,本文试用耶克斯——多德森定律从不同角度进行深入分析,并提出相应的建议。
关键词:耶克斯——多德森定律 高校教师 挂牌上课
中图分类号:G640文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)22-070-02
公平竞争、优胜劣汰法则本是市场经济活动的规律,当精英式的高等教育渐渐向大众式教育发展的今天,高校已从社会边缘走进社会经济发展的中心,市场经济规律的触觉已慢慢渗透到高校的各个角落。
教师挂牌上课,指对于同一门课程的多名主讲教师在开学之初公开试讲,学生在试听的基础上自愿选择教师,学校根据选课人数的多少来决定本门课程授课教师的课酬等相关待遇,选课人数达不到最低标准的教师将被摘牌下课。
早在20 世纪80 年代中期,我国部分高校就开始试行教师挂牌上课制度,但由于当时师资力量的不足和教学管理的局限性等多方面的因素,能够完全贯彻实施这一高校改革制度的学校并不多。20年过去了,在国家人事制度改革的大政策和市场经济的冲击下,越来越多的高等学校将教师挂牌上课制度提在学校教育改革中的最显要位置。高校教师挂牌上课,是否能达到高等教育改革所预测的如期效果?本文试用耶克斯——多德森定律探析教师挂牌这项教学改革举措。
一、高等教育现状迫切需要激发教学双方的动机
中国的大学教师近年来受到了媒体及社会的众多指责和批评。有人批评教师教育思想与教学观念陈旧,许多教学内容几十年不变,一份讲义和课件多年不更新。有人指责有的老师上课讲得不好,没有学生听课,或是懒得讲课了,就放碟给学生看,一张碟可以放两节课。有的大学教授今天飞北京,明天飞广州,天南海北的到处开讲座,本校的教学任务却推三阻四。
中国大学生的上课情况更不容乐观,课堂里有的学生忙着学英语、学计算机,有的学生看课外书籍,有的忙着发短信,有的交头接耳,有的补瞌睡,甚至有的学生直接将笔记本电脑放到桌子上摆弄玩耍。
教学活动是一个双向的活动,在教学的过程中,教师的教学动机与学生的学习动机都非常的关键。但是,传统的高等学校教学管理模式是学校教学行政主管部门统一布置课程主讲教师及教学活动的一切方面,师生双方均无多大的自主权。首先,教师没有选择上哪门课的权利,一切得听从教研室、分院和教学主管部门的宏观安排,很多时候由于师资的不足可能安排的课程领域自己并不擅长或并没有深入详细的研究,试想,这样的课程教师又会有多高的教学动机?其次,对学生而言,哪个学期上几门课,哪个老师上哪门课,更无自主选择的权利。对于完成教学过程的双方来说,教师,缺乏工作的激情,学生,缺乏学习的热情,种种动机的不足导致了今天我们的高等教育不得不受到社会的众多非议。
心理学认为动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力,动机的不足或过低的动机常常导致工作效率低下。面对此现状,众多高校纷纷将教师挂牌上课制度引入教学的先导环节,此举很大程度上提高了学生在学校教育活动中的主体地位,让学生在自由选择的过程中选择优秀的教师以此激发学生的学习动机。同时,最重要的是还可以激发教师的教学动机、积极性、创造性,提高教师的教学水平。
二、高校教师挂牌上课的实施现状
有压力才有动力,国内多所高校诸如上海财经大学、海南师范学院、江西理工大学、浙江工业大学、黑龙江大学、广西大学、湖北大学、西安科技大学等都已在部分课程中正式实施了教师挂牌上课,学生自由择师的制度。根据国内一些高校近几年的实施情况来看,此制度的实施在学生和大部分教师的眼中都得到了肯定,一定程度上教师和学生的动机都被调动起来,尤其是学生,能够自主的选择优秀的教师和感兴趣的课程。
然而,教师挂牌上课制却难以更大程度的推广。上海市某高校曾在新学期开始时发布“所有的老师都挂牌上课,凡是学生不满意的老师一律“摘牌下课””的消息。但是由于年年扩招后专业增多、学生增加的现实状况,学校却没有足够的师资储备来充实教师队伍和改善教学条件,个别教师由于选课的学生人数过多,教室拥挤,学生纪律涣散。在学期结束的时候,那些挂牌而没有被学生选上的老师几乎没有一位下课,而且下学期还将出现在学校的“菜单”上。
对于目前轰轰烈烈的高校教学管理改革来说,教师挂牌上课无疑会很大程度的激发教师教学的积极性,但是此举措对于教师队伍各方面的冲击可谓之大。固然,有压力才有动力,但是当压力过大或动机过强时又会怎样呢?
1、教师之间人际关系的过度冷漠
同一学科、同一教研室的教师本来应是一个高效团结的合作团队或小组,科研课题、教学研讨、项目开发等等都是大学教师教学之外重要的有效补充,而教师挂牌授课的竞争,往往会导致小组内的教师成为最有竞争力的对手,同事之间的人际关系将由于竞争的增加而日益恶化,同事之间互相防范,教学经验保守,合作项目相互拆台,极大程度上影响教师队伍间的集体协作。由于上课的主动权掌握在学生的手中,对学生要求过严会影响下一学期的选课结果,不敢管束学生,甚至有可能有个别教师在课堂上会出现刻意讨好学生的行为。
2、青年教师积极性的极大挫伤
老带新,老帮新,一直是高校用以提高青年教师教学科研能力的保障措施。在激励的挂牌上课竞争中哪个老教师又能真正的帮助青年教师呢?老教师教学经验丰富、职称高、声誉好,青年教师明显的经验欠缺、职称低,声誉更加谈不上,在这种“光环效应”的影响下,就算青年教师使上浑身解数恐怕也难敌老教师在试讲中的挥洒自如、侃侃而谈。这就像去医院看病,谁都会挂专家门诊一样。一旦在第一次的教师挂牌上岗竞争中败下的青年教师又该如何自处?学校千万不可小看高年级学生对低年级学生的影响作用,很多的学生在选择教师的时候往往是受到了高年级师兄师姐的只言片语的指引。因为一次短促的试讲并不能完全证明教学水平的高低、教学态度的认真与否。在职公务员每年的体检项目不分职务高低一视同仁,而高校教师的体检项目却偏偏要将副高以上和副高一下严格区分开来,既然身体都分了等级,那么挂牌上课为何又要一碗水端平?这种“一锤定音”式的不公平竞争上岗机制极大的挫伤了青年教师的工作热情和教学积极性。
3、教师身心健康的严重威胁
1982年6月,中科院研究员蒋筑英到外地工作,由于过度劳累,病情恶化,不幸逝世于成都。2007年1月,被誉为中国“考试学之父”的华中师大考试研究院院长廖平胜,因为过度透支身体,带病坚持治学,走完了生命的53个春秋。2007年1月22日晚,36岁的清华大学电机与应用电子技术系讲师焦连伟由于长期的超负荷工作、心理和生活压力过大引起突发性心脏骤停导致心肌梗塞,经医院抢救无效去世。2007年1月26日中午,46岁的清华大学工程物理系教授高文焕,繁重的工作压力不仅使他错过了癌症的最佳治疗时机,还使病情进一步恶化,终因肺腺癌不治去世。
2006年6月,北京师范大学管理学院教授、博士生导师文力从办公楼坠下,当场死亡。2007年1月,年仅45岁的中山大学管理学院某女教授自杀身亡。2007年12月,50岁的人民大学中文系博士生导师余虹跳楼自杀,2008年5月24日,年仅46岁的重庆大学教授李志良,从自家楼上一跃而下,放弃了正处于学术盛年的生命。2009年9月17日,在浙江大学任讲师的一名海归博士留下6页遗书后跳楼自杀。在跳楼前6天,他刚还提交了申报副教授职称的相关材料。
不管是“过劳死”还是自杀,我国高校教师的身心健康状况很令人担忧,据广东省教育工会的一份调查表明,由于长期超负荷工作,体力过度透支,教学科研双重压力造成精神紧张,广东省高校教师只有约10%处于基本健康状态,约20%处于各种疾病状态,在剩下70%属亚健康状态的人群中,又约有三分之一到二分之一属重度亚健康,即处于疾病的边缘状态。而据国家体改委公布的一个专项调查显示,中国知识分子平均寿命仅为58岁,低于全国平均寿命10岁左右。不久前,北京1866 名知识分子接受了体检,结果显示,患有高血脂、脂肪肝、高胆固醇血症、肥胖症、白内障、高血压病、癌症等疾病者的比率竟高达84.6%,尤其是40-59岁组的患病率高达90.4%。
众多的数据表明,高校教师显然是一个高危群体,身心双方面都呈现不同程度的疲劳状态。譬如教师职称晋级带来的心理压力,各个学校对教师晋升职称要求十分严格,晋升必须外语证、计算机证、论文、科研课题达到指标,件件都是硬指标,论文不但有篇数限制,还要求必须是北图中文核心期刊。学生网上评教的压力,评教分数低的教师学校就要取消其上课资格。高校人事制度改革中教师课时量核定的压力,达不到额定课时量的教师拿不到全额的绩效工资。评聘分开、末位淘汰的压力已经使我们的教师没有踹口气的机会。如今,教师挂牌上课竞争机制的引入对身心疲惫不堪的高校教师来说无疑将是雪上加霜。
心理学家耶克斯和多德森研究证实,各种活动都存在一个最佳的动机水平,动机不足或过分强烈,都会使工作效率下降,这就是著名的耶克斯——多德森定律。正如高校升格、更名、并校、各地大学城的建立、本科教学评估等多项高等教育改革措施最初的动机和出发点都是为了适应社会的变革,促进国家高等教育的发展,但是在实施过程中过强的动机导致种种问题陆续跳出水面。最典型的就是曾经举国上下各所本科院校全力应付的第一轮高校本科教学评估,当然适度评估的动机水平确实对各高校教学条件建设、教学规范改进起着巨大的促进作用,但是,不可否认的是,各校为了在评估中获得“优秀”,这种过度的动机水平导致了在评估过程中存在中大量的造假行为和铺张浪费,学校都忙于做表面文章,应付评估,全校师生员工大规模的兴师动众,流于形式,甚至有点劳民伤财。正如前教育部部长周济在规范评估工作提高评估质量主题研讨会上所讲:在我国,大规模的高校教学评估还是一个新生事物,还有一些问题和不足,要进一步加强分类指导,改进评估方法,加强评估规范,严肃评估纪律,实施“阳光评估”。新一轮的评估必将在方式、方法和内容等方面必将作出巨大的调整,否则费时费力费财,真正获利的又是谁?
“执中守正;折中致和;时中行权”是儒家待人接物采取不偏不倚,调和折中的一种主张和态度,任何事物切不可矫枉过正。对于我们今天所面临的高校教师挂牌上课一样理应如此,高校要培养适应社会发展的高等人才,激发教师的教学动机,引导教师回归教学主体,引进教师挂牌上课竞争机制是一条有效的途径,但具体实施过程中高校教学主管部门应根据各校的实际情况和综合因素全面考虑,切不可匆忙上阵,盲目全面推广实施,过度的竞争、过强的动机水平并不是科学、高效管理的手段和执行方法。
参考文献:
[1]彭聃龄.普通心理学[M].北京:北师范大学出版社,2005:326-332.
[2]陈建中,郇良勋. 教师挂牌上课制度的意义及问题解决方略[J].现代大学教育,2001,(1).
[3]张冀南.对挂牌上课几个基本问题的探讨[J].湖南税务高等专科学校学报,2001(1).
[4]沈忆勇.高校教师挂牌上课问题探讨[J].汕头大学学报(人文社会科学版),2003(2).
[5]曹莉艳、郑意长.我国高校选课制存在的问题及其对策[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004(9).
[6]雷云芳,薛先庆.高等院校挂牌教学的利与弊[J].华东交通大学学报,2005(12).
[7]黄辉.高校“挂牌教学”应当慎行[J].职业教育研究,2006(2).
[8]郑翘楚.浅谈我国高校教师挂牌授课制度[J].当代经济,2007(7).
Abstract:Nominal quotation teaching of college teachers is now used as an important act to implement personnal system and higher-education management reformation of many colleges, this paper is try to use Yerks-dodson Law to analyse the act from different parts and put forward some corresponding suggestions.
Key words:Yerks-dodson Law to analyse;college teachers;Nominal quotation teaching
关键词:耶克斯——多德森定律 高校教师 挂牌上课
中图分类号:G640文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)22-070-02
公平竞争、优胜劣汰法则本是市场经济活动的规律,当精英式的高等教育渐渐向大众式教育发展的今天,高校已从社会边缘走进社会经济发展的中心,市场经济规律的触觉已慢慢渗透到高校的各个角落。
教师挂牌上课,指对于同一门课程的多名主讲教师在开学之初公开试讲,学生在试听的基础上自愿选择教师,学校根据选课人数的多少来决定本门课程授课教师的课酬等相关待遇,选课人数达不到最低标准的教师将被摘牌下课。
早在20 世纪80 年代中期,我国部分高校就开始试行教师挂牌上课制度,但由于当时师资力量的不足和教学管理的局限性等多方面的因素,能够完全贯彻实施这一高校改革制度的学校并不多。20年过去了,在国家人事制度改革的大政策和市场经济的冲击下,越来越多的高等学校将教师挂牌上课制度提在学校教育改革中的最显要位置。高校教师挂牌上课,是否能达到高等教育改革所预测的如期效果?本文试用耶克斯——多德森定律探析教师挂牌这项教学改革举措。
一、高等教育现状迫切需要激发教学双方的动机
中国的大学教师近年来受到了媒体及社会的众多指责和批评。有人批评教师教育思想与教学观念陈旧,许多教学内容几十年不变,一份讲义和课件多年不更新。有人指责有的老师上课讲得不好,没有学生听课,或是懒得讲课了,就放碟给学生看,一张碟可以放两节课。有的大学教授今天飞北京,明天飞广州,天南海北的到处开讲座,本校的教学任务却推三阻四。
中国大学生的上课情况更不容乐观,课堂里有的学生忙着学英语、学计算机,有的学生看课外书籍,有的忙着发短信,有的交头接耳,有的补瞌睡,甚至有的学生直接将笔记本电脑放到桌子上摆弄玩耍。
教学活动是一个双向的活动,在教学的过程中,教师的教学动机与学生的学习动机都非常的关键。但是,传统的高等学校教学管理模式是学校教学行政主管部门统一布置课程主讲教师及教学活动的一切方面,师生双方均无多大的自主权。首先,教师没有选择上哪门课的权利,一切得听从教研室、分院和教学主管部门的宏观安排,很多时候由于师资的不足可能安排的课程领域自己并不擅长或并没有深入详细的研究,试想,这样的课程教师又会有多高的教学动机?其次,对学生而言,哪个学期上几门课,哪个老师上哪门课,更无自主选择的权利。对于完成教学过程的双方来说,教师,缺乏工作的激情,学生,缺乏学习的热情,种种动机的不足导致了今天我们的高等教育不得不受到社会的众多非议。
心理学认为动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力,动机的不足或过低的动机常常导致工作效率低下。面对此现状,众多高校纷纷将教师挂牌上课制度引入教学的先导环节,此举很大程度上提高了学生在学校教育活动中的主体地位,让学生在自由选择的过程中选择优秀的教师以此激发学生的学习动机。同时,最重要的是还可以激发教师的教学动机、积极性、创造性,提高教师的教学水平。
二、高校教师挂牌上课的实施现状
有压力才有动力,国内多所高校诸如上海财经大学、海南师范学院、江西理工大学、浙江工业大学、黑龙江大学、广西大学、湖北大学、西安科技大学等都已在部分课程中正式实施了教师挂牌上课,学生自由择师的制度。根据国内一些高校近几年的实施情况来看,此制度的实施在学生和大部分教师的眼中都得到了肯定,一定程度上教师和学生的动机都被调动起来,尤其是学生,能够自主的选择优秀的教师和感兴趣的课程。
然而,教师挂牌上课制却难以更大程度的推广。上海市某高校曾在新学期开始时发布“所有的老师都挂牌上课,凡是学生不满意的老师一律“摘牌下课””的消息。但是由于年年扩招后专业增多、学生增加的现实状况,学校却没有足够的师资储备来充实教师队伍和改善教学条件,个别教师由于选课的学生人数过多,教室拥挤,学生纪律涣散。在学期结束的时候,那些挂牌而没有被学生选上的老师几乎没有一位下课,而且下学期还将出现在学校的“菜单”上。
对于目前轰轰烈烈的高校教学管理改革来说,教师挂牌上课无疑会很大程度的激发教师教学的积极性,但是此举措对于教师队伍各方面的冲击可谓之大。固然,有压力才有动力,但是当压力过大或动机过强时又会怎样呢?
1、教师之间人际关系的过度冷漠
同一学科、同一教研室的教师本来应是一个高效团结的合作团队或小组,科研课题、教学研讨、项目开发等等都是大学教师教学之外重要的有效补充,而教师挂牌授课的竞争,往往会导致小组内的教师成为最有竞争力的对手,同事之间的人际关系将由于竞争的增加而日益恶化,同事之间互相防范,教学经验保守,合作项目相互拆台,极大程度上影响教师队伍间的集体协作。由于上课的主动权掌握在学生的手中,对学生要求过严会影响下一学期的选课结果,不敢管束学生,甚至有可能有个别教师在课堂上会出现刻意讨好学生的行为。
2、青年教师积极性的极大挫伤
老带新,老帮新,一直是高校用以提高青年教师教学科研能力的保障措施。在激励的挂牌上课竞争中哪个老教师又能真正的帮助青年教师呢?老教师教学经验丰富、职称高、声誉好,青年教师明显的经验欠缺、职称低,声誉更加谈不上,在这种“光环效应”的影响下,就算青年教师使上浑身解数恐怕也难敌老教师在试讲中的挥洒自如、侃侃而谈。这就像去医院看病,谁都会挂专家门诊一样。一旦在第一次的教师挂牌上岗竞争中败下的青年教师又该如何自处?学校千万不可小看高年级学生对低年级学生的影响作用,很多的学生在选择教师的时候往往是受到了高年级师兄师姐的只言片语的指引。因为一次短促的试讲并不能完全证明教学水平的高低、教学态度的认真与否。在职公务员每年的体检项目不分职务高低一视同仁,而高校教师的体检项目却偏偏要将副高以上和副高一下严格区分开来,既然身体都分了等级,那么挂牌上课为何又要一碗水端平?这种“一锤定音”式的不公平竞争上岗机制极大的挫伤了青年教师的工作热情和教学积极性。
3、教师身心健康的严重威胁
1982年6月,中科院研究员蒋筑英到外地工作,由于过度劳累,病情恶化,不幸逝世于成都。2007年1月,被誉为中国“考试学之父”的华中师大考试研究院院长廖平胜,因为过度透支身体,带病坚持治学,走完了生命的53个春秋。2007年1月22日晚,36岁的清华大学电机与应用电子技术系讲师焦连伟由于长期的超负荷工作、心理和生活压力过大引起突发性心脏骤停导致心肌梗塞,经医院抢救无效去世。2007年1月26日中午,46岁的清华大学工程物理系教授高文焕,繁重的工作压力不仅使他错过了癌症的最佳治疗时机,还使病情进一步恶化,终因肺腺癌不治去世。
2006年6月,北京师范大学管理学院教授、博士生导师文力从办公楼坠下,当场死亡。2007年1月,年仅45岁的中山大学管理学院某女教授自杀身亡。2007年12月,50岁的人民大学中文系博士生导师余虹跳楼自杀,2008年5月24日,年仅46岁的重庆大学教授李志良,从自家楼上一跃而下,放弃了正处于学术盛年的生命。2009年9月17日,在浙江大学任讲师的一名海归博士留下6页遗书后跳楼自杀。在跳楼前6天,他刚还提交了申报副教授职称的相关材料。
不管是“过劳死”还是自杀,我国高校教师的身心健康状况很令人担忧,据广东省教育工会的一份调查表明,由于长期超负荷工作,体力过度透支,教学科研双重压力造成精神紧张,广东省高校教师只有约10%处于基本健康状态,约20%处于各种疾病状态,在剩下70%属亚健康状态的人群中,又约有三分之一到二分之一属重度亚健康,即处于疾病的边缘状态。而据国家体改委公布的一个专项调查显示,中国知识分子平均寿命仅为58岁,低于全国平均寿命10岁左右。不久前,北京1866 名知识分子接受了体检,结果显示,患有高血脂、脂肪肝、高胆固醇血症、肥胖症、白内障、高血压病、癌症等疾病者的比率竟高达84.6%,尤其是40-59岁组的患病率高达90.4%。
众多的数据表明,高校教师显然是一个高危群体,身心双方面都呈现不同程度的疲劳状态。譬如教师职称晋级带来的心理压力,各个学校对教师晋升职称要求十分严格,晋升必须外语证、计算机证、论文、科研课题达到指标,件件都是硬指标,论文不但有篇数限制,还要求必须是北图中文核心期刊。学生网上评教的压力,评教分数低的教师学校就要取消其上课资格。高校人事制度改革中教师课时量核定的压力,达不到额定课时量的教师拿不到全额的绩效工资。评聘分开、末位淘汰的压力已经使我们的教师没有踹口气的机会。如今,教师挂牌上课竞争机制的引入对身心疲惫不堪的高校教师来说无疑将是雪上加霜。
心理学家耶克斯和多德森研究证实,各种活动都存在一个最佳的动机水平,动机不足或过分强烈,都会使工作效率下降,这就是著名的耶克斯——多德森定律。正如高校升格、更名、并校、各地大学城的建立、本科教学评估等多项高等教育改革措施最初的动机和出发点都是为了适应社会的变革,促进国家高等教育的发展,但是在实施过程中过强的动机导致种种问题陆续跳出水面。最典型的就是曾经举国上下各所本科院校全力应付的第一轮高校本科教学评估,当然适度评估的动机水平确实对各高校教学条件建设、教学规范改进起着巨大的促进作用,但是,不可否认的是,各校为了在评估中获得“优秀”,这种过度的动机水平导致了在评估过程中存在中大量的造假行为和铺张浪费,学校都忙于做表面文章,应付评估,全校师生员工大规模的兴师动众,流于形式,甚至有点劳民伤财。正如前教育部部长周济在规范评估工作提高评估质量主题研讨会上所讲:在我国,大规模的高校教学评估还是一个新生事物,还有一些问题和不足,要进一步加强分类指导,改进评估方法,加强评估规范,严肃评估纪律,实施“阳光评估”。新一轮的评估必将在方式、方法和内容等方面必将作出巨大的调整,否则费时费力费财,真正获利的又是谁?
“执中守正;折中致和;时中行权”是儒家待人接物采取不偏不倚,调和折中的一种主张和态度,任何事物切不可矫枉过正。对于我们今天所面临的高校教师挂牌上课一样理应如此,高校要培养适应社会发展的高等人才,激发教师的教学动机,引导教师回归教学主体,引进教师挂牌上课竞争机制是一条有效的途径,但具体实施过程中高校教学主管部门应根据各校的实际情况和综合因素全面考虑,切不可匆忙上阵,盲目全面推广实施,过度的竞争、过强的动机水平并不是科学、高效管理的手段和执行方法。
参考文献:
[1]彭聃龄.普通心理学[M].北京:北师范大学出版社,2005:326-332.
[2]陈建中,郇良勋. 教师挂牌上课制度的意义及问题解决方略[J].现代大学教育,2001,(1).
[3]张冀南.对挂牌上课几个基本问题的探讨[J].湖南税务高等专科学校学报,2001(1).
[4]沈忆勇.高校教师挂牌上课问题探讨[J].汕头大学学报(人文社会科学版),2003(2).
[5]曹莉艳、郑意长.我国高校选课制存在的问题及其对策[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004(9).
[6]雷云芳,薛先庆.高等院校挂牌教学的利与弊[J].华东交通大学学报,2005(12).
[7]黄辉.高校“挂牌教学”应当慎行[J].职业教育研究,2006(2).
[8]郑翘楚.浅谈我国高校教师挂牌授课制度[J].当代经济,2007(7).
Abstract:Nominal quotation teaching of college teachers is now used as an important act to implement personnal system and higher-education management reformation of many colleges, this paper is try to use Yerks-dodson Law to analyse the act from different parts and put forward some corresponding suggestions.
Key words:Yerks-dodson Law to analyse;college teachers;Nominal quotation teaching