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目前随着全新教育观念和教学思想的涌入，越来越多的高校认识到传统课程模式与设置的弊端，进而推广学科大类专业的课程设置与课程群的建设，形成了以“宽厚、复合、开放、创新”为特征的“创新人才培养体系”，实现培养目标、模式与过程的转变。本文将对国内高校大类专业平台课程及课程群建设进行探讨，理清国内高校大类课程建设的脉络并发现其存在问题，为大类专业课程在陕西省及西北地区的更好发展与建设提供一些建议。