【摘 要】
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目的探讨网络教学平台下基于Seminar-CBT教学模式对护理本科生自主学习能力的培养效果。方法随机选取我院2015级本科护生为观察组,2014级本科护生为对照组,对照组采用传统教
【机 构】
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辽宁中医药大学,沈阳医学院附属二院
【基金项目】
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辽宁中医药大学教改课题(编号:LNZYJG2015070)
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目的探讨网络教学平台下基于Seminar-CBT教学模式对护理本科生自主学习能力的培养效果。方法随机选取我院2015级本科护生为观察组,2014级本科护生为对照组,对照组采用传统教学模式,观察组教学内容采用案例教学法,教学形式采用Seminar教学法,比较两组教学效果。结果观察组护生的自主学习能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生认为Seminar-CBT有利于激发学习兴趣、培养团队精神等,并且专业兴趣、学习动机、学习计划对护生的自主学习能力有显著影响,差异有统计学意义(P&l
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