【摘 要】
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学生的学习现状，既是教学的起点，也是教学的着力点。然而，不少地区的学生思想品德学科的学习现状令人担忧，低效、肤浅的浅层学习状况亟待改变，思品深度学习呼之欲出。解读思品深度
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学生的学习现状，既是教学的起点，也是教学的着力点。然而，不少地区的学生思想品德学科的学习现状令人担忧，低效、肤浅的浅层学习状况亟待改变，思品深度学习呼之欲出。解读思品深度学习内涵，与浅层学习纵横对比，结合教学实践探索，思品深度学习具有如下特征：积极主动、富有激情；体验感悟、自主建构；理解批判，深度思维；解决问题，培养能力。本文为有效落实思品深度学习，提出相应的建议和措施。
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