【摘 要】
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高三阶段在一个人的整个人生中起着起承转合的关键性作用.艺术生在高中阶段面临着术科和文化课的双重升学压力,属于高中生中的“特殊人群”.地理学科在文科教学中具有特殊的
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高三阶段在一个人的整个人生中起着起承转合的关键性作用.艺术生在高中阶段面临着术科和文化课的双重升学压力,属于高中生中的“特殊人群”.地理学科在文科教学中具有特殊的教学特点,它是自然科学和社会科学的有机结合体,需要学生同时具备相当的理学思维、空间构架能力和文史学科的统筹概括归纳提升的能力,这是任何一门学科教学都未曾面对的挑战.而对于学科核心素养的考察成为当前高考的“新常态”,这对于艺术类班级的地理教师的高考备考提出了新的要求.
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