【摘 要】
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在小学数学教学中, 几乎每节课都要针对教学进行练习,这表明了数学练习的重要性. 然而,一些教师在数学实践课上有很多随机性和盲目性. 许多老师错误地将练习课,变成了习题课
【机 构】
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江苏省阜宁师范学校附属小学香港路校区
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在小学数学教学中, 几乎每节课都要针对教学进行练习,这表明了数学练习的重要性. 然而,一些教师在数学实践课上有很多随机性和盲目性. 许多老师错误地将练习课,变成了习题课和作业课:单一的练习形式,教师不注重培养学生的理解能力. 究其原因,就是对于练习缺乏重视;练习实施过于随意;练习课的功能和特点认识不够,导致练习课的效率低下.
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