“三岁看大，七岁看老”，三至七岁，这一时期刚好是学前时期，孩子主要是在幼儿园度过的。“三岁看大”，不是要在孩子三岁时教会孩子什么，而是在这一时期，教师要善于观察孩子日常生活中的一举一动，了解捕捉到他们的兴趣爱好、脾气秉性，并根据观察有针对性地进行引导，使他们愉快地自愿地接受教師的引导；“七岁看大”，这个时候，孩子已有简单的逻辑思维，行为处事会注意规则，知道后果，但不会考虑行为的意向和动机。所以教师在平时的教学中，要细心观察，扬长避短，有针对性地进行教育教学活动。
　　一、微笑面对孩子
　　在教育中，微笑是教师的重要体态语言，就像清风、灿烂的阳光般令人赏心悦目，能驱散人的烦恼。让孩子通过教师的笑，塑造积极乐观向上的品格，一个爱微笑的教师才能教出千千万万个爱微笑的孩子。微笑能增强人的信心，帮助孩子克服更多的困难。反之，如果教师整天板着脸，或愁眉苦脸，或情绪变化大，会使孩子产生恐惧、不安、疑虑等不良情绪，长久以往，孩子的情绪变化会非常大，易对人产生不信任感。所以，无论在工作或在生活中遇到什么不快或挫折，一旦到了幼儿园，到了工作岗位，面对成长中的一朵朵娇艳的鲜花，教师都必须充满活力，用阳光、微笑与孩子亲密相融。
　　二、强化感恩教育
　　感恩是人类的优良传统，是人类得以繁衍生息的重要保证。然而，今天的孩子多是独生子女，被家里人像珍宝一样宠爱，造成很多孩子以自我为中心，骄蛮任性，感恩意识淡薄，不懂感恩，甚至拒绝感恩。所以感恩教育需要教师用适当的方法点拨孩子，培养孩子拥有感恩意识，让他们知道知恩图报，不忘父母之恩，老师之恩，社会之恩等。
　　1. 利用节日，组织感恩活动。节日是一个很好的契机， 比如三八妇女节、母亲节、父亲节，乃至父母、爷爷奶奶的生日，都可以让孩子用自己喜欢的方式表达对他们的爱，重阳节组织孩子进行一些敬老、爱老的活动，教师节可以组织孩子开展感谢老师的活动。
　　2. 家校联系，实现感恩教育。通过家长会、家园联谊会、家访等活动，要求并指导家长，不仅要给孩子爱心、榜样、机会，更需要学会珍惜、欣赏、肯定孩子的示爱和感恩的表现，我们的孩子才会不仅有爱的意识，更有感恩的行为。
　　三、注重养成教育
　　“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。”每个人的一生都是由无数的行为所构成的，行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人生命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。因此孩子一入园就要抓好养成教育，培养他们的良好习惯。
　　1. 日常生活中使用礼貌用语。指导孩子经常使用诸如请、谢谢、对不起、再见、你辛苦了、您好等礼貌用语，让孩子从小沐浴在文明的春风里。
　　2. 加强安全教育。随着社会经济的发展，社会变得更为复杂，一些不安全的因素也在增加，诈骗、拐卖、交通事故、溺水、安全用火用电用煤气等安全事故，在河源地区也时有发生。因此，在幼儿园里，利用各种途径提高孩子的安全防范意识，遵守规则，也变得刻不容缓。
　　3. 规范行为习惯。平时的一些习惯，看似简单，但对于培养孩子的规范意识意义重大，如准时起床、不赖床，起床叠被子，饭前便后要洗手，吃饭过程不说话不拖拉等等，这些都对孩子的行为养成有极大的影响，教师不能忽视。
　　总而言之，孩子在幼儿园时期非常关键，教师要提高认识，深刻认识到这一时期对他们一生的重要意义，可以说，把握住了孩子幼儿园时期，就为孩子赢取人生未来占得了先机。
　　责任编辑 王思静