【摘 要】
:
非智力因素是相对智力因素而言,它主要包括兴趣、情感、意志、性格、道德、思想和态度等。科学研究表明,智力的高低与创造力的大小并不完全对应,高智力的人未必有高创造力。
论文部分内容阅读
非智力因素是相对智力因素而言,它主要包括兴趣、情感、意志、性格、道德、思想和态度等。科学研究表明,智力的高低与创造力的大小并不完全对应,高智力的人未必有高创造力。人的记
Non-intelligence factors are relatively intellectual factors, it mainly includes interest, emotion, will, personality, morality, thoughts and attitudes. Scientific research shows that the level of intelligence and creativity are not exactly the size of the high intelligence of people may not have high creativity. People’s mind
其他文献
很久很久以前,森林中住着一群动物。这群动物都觉得这片森林很神秘,不论是勇猛强悍的,还是足智多谋的,谁也弄不清楚森林里到底发生了什么灾祸,摸不透在那棵粗壮繁茂的古树下
在英语教学中,学生之间的交流是必需的,而小组合作学习则是一种行之有效的方法。然而,在小学英语课堂教学中,很多老师并不能恰到好处地运用小组合作学习,致使它形同虚设。如
我国的中学物理教学十分注重系统知识的传授,对于学生创新能力的培养可以说还很不够。教师在教学中也较少考虑如何培养学生的创新能力,在进一步深化素质教育的今天,教师应该
在教授《木兰诗》一文时,我设计了这样一个教学环节:畅谈你心目中的木兰形象。以下为该问题的教学片断。生1:我认为木兰很孝顺。你看她为了年老的父亲,竟然不
In teaching
幽门螺杆菌 (helicobacterpylori,HP)是寄生于人类胃内革兰阴性杆菌。 1993年由Warren和Marshall等报道从胃粘膜中分离出[1] ,HP是全世界人群中感染最广泛的致病菌 ,是迁延性胃炎、消化性溃疡主要致病菌 ,且在胃癌
以人为本,和谐发展,是落实科学发展观的内在要求。近年来,东宝区牌楼中学以办人民满意教育为宗旨,以培养人文精神、创新精神和提高综合素质为目标,重建校园文化,重构师生关系
美国陆军的武器计划代表目前正在研究一种新型的5.56毫米卡宾枪设计方案,计划于2010年前与XM29式理想单兵战斗武器(OICW)一起装备美国陆军的“目标部队”。
The Army Weapo
小学科学课追求的是对事物、现象、数据的真描述、真分析、真结果,进而在有效探究中不断提高科学探究的实效。那么,在科学教学实践中,我们如何激发学生科学探究的兴趣,如何提升学生的科学探究能力,如何培养学生的科学素养呢?笔者认为,小学科学课探究能力的培养要注重“真”策略的研究。 策略一:有效预设,营造“真”情境 科学精神首要的是严谨认真,科学探究需要切合生活实际且遵循学生认知规律。在小学科学课教学中,