【摘 要】
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幼儿期是培养幼儿社会性的关键期,节日文化中蕴涵着发展幼儿社会情感的丰富教育资源,教师可以巧妙地以节日文化为切入点,结合幼儿的生活开展教育活动,促进幼儿亲社会行为的发展。近几年来,我园紧密结合园本课题研究,大胆实施游戏课程化理念,积极进行游戏课程改革,从幼儿的游戏出发,及时把握幼儿学习的生长点,通过引导和建构新的游戏,促进幼儿的学习与发展。本文以大班游戏“牛气哄哄庆元旦”为例,阐述教师如何引导幼儿聚焦游戏生长点,促进幼儿亲社会行为的发展。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题2019年度教育教学改革专项课题“幼儿园游戏课程化的实践研究”(Fjjgzx19-167)阶段成果
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幼儿期是培养幼儿社会性的关键期,节日文化中蕴涵着发展幼儿社会情感的丰富教育资源,教师可以巧妙地以节日文化为切入点,结合幼儿的生活开展教育活动,促进幼儿亲社会行为的发展。近几年来,我园紧密结合园本课题研究,大胆实施游戏课程化理念,积极进行游戏课程改革,从幼儿的游戏出发,及时把握幼儿学习的生长点,通过引导和建构新的游戏,促进幼儿的学习与发展。本文以大班游戏“牛气哄哄庆元旦”为例,阐述教师如何引导幼儿聚焦游戏生长点,促进幼儿亲社会行为的发展。
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