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对高等职业学校而言，语文课是最主要的文化基础课。它对于学生学好各科知识，掌握职业技能，形成综合职业能力，提高全面素质，成为具有较高职业素质的社会应用型人才具有重要意义。然而，据笔者观察，当下高职语文课虽占有一定课时，但并未真正发挥其作用，教学处于沉闷、低迷的状态，形成耗时低效的局面，存在着学生厌学、教师厌教的尴尬。