【摘 要】
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【摘要】2020年，全国爆发了新冠肺炎，疫情影响着各行各业，各地延迟开学，“停课不停学”成为社会、广大师生、家长的共识，在线教学也就应运而生。 本文立足现实，阐述了化学学科在线教学的一些问题，同时也提出了一些建议和举措，以应对突发事件对教育教学产生的不良影响。 【关键词】在线教学 化学 教师 学生 演示实验 【中圖分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2
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【摘要】2020年，全国爆发了新冠肺炎，疫情影响着各行各业，各地延迟开学，“停课不停学”成为社会、广大师生、家长的共识，在线教学也就应运而生。 本文立足现实，阐述了化学学科在线教学的一些问题，同时也提出了一些建议和举措，以应对突发事件对教育教学产生的不良影响。
【关键词】在线教学
其他文献
【摘要】在数学学习过程中，学生会出现各种各样的错误，教师应积极面对错误，探究学生产生错误的根源。在教学中充分利用学生的错误资源，因势利导，让学生对出错的原因进行重新的认识，教师也应该好好反思：如何改变教学策略提高学生的解题能力从而提高数学教学的效率和质量，有着积极的现实意义。 【关键词】错误资源 初中数学 教学策略 一、问题的提出 在平时的教学中我们常会有这样的困惑：教师认真备好课、上好
【摘要】在高中信息技术教学中，每一位学生的计算机基础各不相同，参差不齐，导致其对计算机知识的理解能力也各不相同。若对所有的学生统一进行教学将会导致较大的学习差异。因此，应当根据学生的实际情况制定不同的教学策略，因材施教，使每一位学生都能得到进步。本文通过阐述高中信息技术教学中所存在的问题，进一步分析进行因材施教的应用策略，以期能够有效提高学生的信息技术能力。 【关键词】高中信息技术 因材施教 应
【摘要】教师在基于核心素养开展小学数学知识教学时，可以使用链式教学进行教学，链式教学的实施，有助于教师教学思想的深化与教学方法的变革，学生的思维发展更具整体性，链式教学也更加体现核心素养的价值。本文从创设情境、多样教学、设计单元三方面进行分析教师使用链式教学开展小学数学知识教学的方式对学生和链式教学带来的好处。 【关键词】小学数学 核心素养 链式教学 数学学科是研究数量关系和空间形式的科学，其
【摘要】在初中语文教学体系中，阅读和作文是两个非常重要的部分，在很大程度上决定了最终的学科教学成效。在具体教学过程中，如果能够全面引入读写结合的理念，实现这两个模块的联动，就可以显著提高最终的教学成效。本文先阐述了读写结合在初中语文教学体系中的重要意义，接着从激发学生的读写兴趣、传授实用的读写技巧、灵活使用训练形式、重视细节感知与描写四个方面，综合全面探讨了读写结合在初中英语教学中的应用策略。
【摘要】随着心理学研究在教育领域的价值愈加凸显，新时期在中职学校心理健康教育中，校园心理剧成为全新的心理健康教育模式，受到广泛关注。本文从中职心理健康翻转课堂教学入手，探索了校园心理剧在教育实践中的良好应用，积极构建完善的教育教学体系，发挥校园心理剧的价值和作用，促进心理健康教育水平不断提升，为中职生能保持良好的心理状态创造条件。 【关键词】校园心理剧;中职教育;心理健康教育;翻转课堂 【中图
【摘要】在高中语文新课标的明确要求下，多元解读逐渐成为了高中语文阅读教学中的一种主要教学方式，并使阅读教学效果得到了较为明显的提升，尤其是在诗歌阅读教学这一教学难点中，多元解读更是发挥出了十分关键的作用。基于此，本文对诗歌多元解读应遵循的原则进行了分析，同时以相关教学实践为例，为多元解读视角下的高中诗歌阅读教学提出了一些建议，希望能够对广大高中语文教师的教学工作提供一定借鉴。 【关键词】多元解读
【摘要】 为了使每个学生都能够提高自身的政治觉悟，在新课改中，要求教师在进行教学的过程中，一定要重点提高学生的政治学科核心素养，使学生能够运用正确的眼光来看待我国当前的一些政治时事热点问题，并且在提高学生政治学科核心素养的过程中也有利于使学生树立正确的人生观和价值观，因此在新课改背景下，对学生政治学科核心素养的培育是非常重要的。 【关键词】 新课改 政治学科核心素养 教学要求 【中图分类号
【摘要】伴随新课改的持续深入，各门学科也在不断改革。其中的高中物理属于逻辑思维非常强的一门自然学科，除了可以培养广大学生的物理逻辑思维外，还可以促进学生增强自主探究能力及应用实践能力，所以在新世纪下物理教学至关重要。而“微课”属于教学新模式之一，既短小精悍、又内涵丰富等，所以深受师生一致认可。在高中物理课上，通过灵活运用“微课”，有助于调动学生的兴趣爱好，吸引他们积极加入教学活动，形成核心素养，更
【摘要】学生核心素养的提升是新课程标准所要求的内容之一，目的是为了让学生在接受过有效的教学之后，可以更准确地运用所学知识来解决现实生活中，可能会遇到的一些问题。笔者将以细胞膜课堂教学为例，对学生核心素养提升这一问题进行浅要分析，在教学过程中不断渗透核心素养的一些理念，进一步实现课堂教学策略的完善，促使高中生物教学课堂的效率和质量可以得到更有效的保证。 【关键词】细胞膜;课堂教学;核心素养;提升策
【摘要】初中数学教学不仅要令学生掌握数学知识要点并学会解题，还要培养学生的核心素养，从而让学生能够真正爱数学并学以致用。本文基于初中数学实际教的学要求及过程，基于数学思维拓展和对数学的生活化运用的角度，对初中教学如何有效培养学生核心素养进行了分析阐释，并以实例提出相应措施。 【关键词】初中数学;课堂教学;核心素养;数学思维 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-771