【摘 要】
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新课程明确规定了历史教学的三维目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,三维目标的实现要依赖教师的教学设计,依赖学生的课堂活动。众所周知,只有充分发挥学生学
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新课程明确规定了历史教学的三维目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,三维目标的实现要依赖教师的教学设计,依赖学生的课堂活动。众所周知,只有充分发挥学生学习的主体作用,才能实现高效课堂的目的,而这两者具体操作起来并不那么容易,尤其是对一些看起来比较简单的课程内容。
The new curriculum clearly stipulates the three-dimensional goals of history teaching, that is, knowledge and ability, process and method, emotional attitude and values. The realization of three-dimensional goals depends on teachers ’instructional design and depends on students’ classroom activities. As we all know, only by giving full play to the main role of student learning, can achieve the purpose of efficient classroom, and these two specific operation is not so easy, especially for some seemingly simple content.
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