【摘 要】
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本文主要以核心素养为背景重点阐述如何组织小学美术课堂小组合作教学,结合当下小学生美术课堂学习情况,首先分析核心素养背景下,小学美术课堂中引进小组合作教学的价值,包括
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本文主要以核心素养为背景重点阐述如何组织小学美术课堂小组合作教学,结合当下小学生美术课堂学习情况,首先分析核心素养背景下,小学美术课堂中引进小组合作教学的价值,包括课程特点适合小组合作学习、便于增强学生适应社会的能力、便于学生创新性思维的发展;其次从科学划分小组,调动学生学习兴趣;通过信息技术,增强学生实际应用能力;引进动听音乐,激发学生创新思维;注重手工环节,树立学生科学思想几个方面深入说明并探讨组织小学美术课堂小组合作教学的相关措施,旨在为相关研究提供参考资料.
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