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摘 要 社会不断的发展和改革，对人才方面的需求也是越来越严格化。为了适应社会的发展，我们在中职会计教学中采用案例教学法的教学方法，来培养和锻炼中职学生的综合能力，让中职学生能够用全面的思维角度去思考问题。本文主要针对案例教学法在中职会计教学中实施的必要性进行了分析和讨论，希望能在论述中为案例教学法的实施提供可行性思路。
关键词 案例教学法 中职会计教学 实施
案例教学法的实施是根据教学目的和教学要求，将现实生活和工作中一些实际的情况加以典型化的分析和处理，给学生提供思考问题的思路，培养学生的综合实践能力和解决问题的能力，以下我们就通过分析和论述来讨论案例教学法在中职会计教学中的应用。
一、会计教学中，实行案例教学法的重要性
在中职教学中会计课程是一门理论性和业务性以及操作性都非常强的学科，在学习方法方面具有非常强的技术性和实践性。在我们传统的教学中，不管是在会计教学还是其他教学中都是以灌输的方式来引导和教育学生，课堂中都是以填鸭式的教学方式对学生进行授课，忽视了学生主观的学习方向，不重视学生的全面思维开发，使很多学生在走上工作岗位之后难以适应社会的发展和会计人才的需求。在中职教学中，因为中职学生在经历学校学习之后都是以就业为导向，迈入社会没有很好的动手能力和实践能力，必将会被社会发展的趋势所淘汰，所以为了对学生负责，我们就在中职会计教学中培养学生综合能力，培养的方法就是在课堂中实行案例教学法，让理论和实践相结合帮助学生学习。
二、会计教学中案例教学的实施方法
（一）选择案例要与实际相结合。
在对中职学生进行会计教学中，一定要从教学的目的和要求出发，有针对性的选择一些典型的、与实际相结合的案例进行教学。在教学课堂中，一定要根据课程总体教学目标，选择一系列具体教学目标。在教学目标选定之后，还要确定与之相适应的案例配合，在案例配合选择上要适应相应的教学环节，要与会计理论和实际相结合。
（二）在案例选择方面要具有实务性。
在会计教学中最基本的特点应该是具有一定的应用性和可操作性，所以在进行相应的案例教学中，就一定要适应这一特点。在案例选取的内容上一定要以会计实务为主要内容，将会计实务的资料进行概括和整理，调动学生学习的积极性，培养学生感知和认知的能力。在案例选择中要选择具有一定实务性的会计教学案例，案例中必须是真实事件，让学生感受真实事件体会会计职业中需要面临的困难和挑战以及机遇。锻炼学生发现问题，解决问题、分析和研究问题的能力。
（三）案例选择中具有全面综合性。
在会计教学中实行案例教学最根本的目的就是为了教育和引导学生对单一的理论知识转化为解决问题的方法，然后通过理论知识对问题进行分析和判断，最后总结出科学合理的解决办法，例如在学习基础会计的教学中，在对会计方法进行阐述过程中，一定要将会计方法的程序和内容表述清楚，在企业财务会计的教学中，因为企业财务会计具有综合性和复杂性，所以要引导学生掌握相互联系的各种方法和结构，解决会计教学中的问题，因此，在选择案例中一定要选择能够反应企业整个状况的综合型案例进行会计教学，选取这样的案例进行教学是具有非常重要的意义的。
（四）案例选择的难度要适中。
想要更好的培养学生综合能力，在教学中在案例选择方面就一定要做到，会计案例选择难度适中，不要太过于简单也不要太难，这样才会引起学生学习的兴趣调动学生学习的积极性。在案例分析过程中如果案例太过于简单，同学们一目了然，就不需要讨论，已经有结果了，如果太过于复杂，难度相对比较大，很多同学就会知难而退，不去思考也不去分析，等着老师给予分析和解答，总是以这样的方式发展下去，根本不会达到预期的教学效果。
（五）在案例内容选择方面要不断创新。
学生在学习知识过程中，都会有一种新鲜感和厌烦感，如果我们中职会计教学中总是以一些内容老套，没有时代气息的案例对学生进行教育，就会使学生产生一定的厌烦感，同时也降低了学生参与案例分析和学习的积极性，一定会影响教学的效果。所以在中职会计案例教学中一定要不断地创新和改革案例内容，同样的知识，运用具有时代气息的方式，把知识传递给学生。最近几年，会计规范的内容变化非常大，所以教师一定要时时刻刻的完善和补充教学案例，保证教学案例的时效性。避免将一些老套的知识传授给学生，影响学生的学习和工作。
三、案例教学中的注意事项
案例教学的出现给我们教学方法带来了很大的改观，但是我们在运用案例教学法的同时，应该注意方式方法避免达到相反的作用。
（一）在案例教学中以学生为教学主体。
在案例教学教育方法运用过程中，千万不要忽视了以学生为主体的重要教学环节，只有让学生感受到自己是学习中的主体的时候，学生心里自发就会产生学习的动力，在课堂中给学生营造一种活跃的课堂气氛，让学生表达自己的想法和观念，激发学生的学习兴趣，挖掘学生内在潜力。
（二）合理的处理好案例教学和理论教学的关系。
案例教学法在重视理论教学的同时，更注重的是实践方面的教学，主要是让学生通过理论知识的学习找到解决实践问题的方法，所以在案例教学中一定要处理和掌握好案例教学和理论教学之间的关系。
结束语
总之，案例教学法是有启发和实践性的新型教学法，所以在实行案例教学法中一定要科学合理的掌握好方向，通过案例教学法培养学生的思维能力和综合素质，开发学生的内在潜力。
关键词 案例教学法 中职会计教学 实施
案例教学法的实施是根据教学目的和教学要求，将现实生活和工作中一些实际的情况加以典型化的分析和处理，给学生提供思考问题的思路，培养学生的综合实践能力和解决问题的能力，以下我们就通过分析和论述来讨论案例教学法在中职会计教学中的应用。
一、会计教学中，实行案例教学法的重要性
在中职教学中会计课程是一门理论性和业务性以及操作性都非常强的学科，在学习方法方面具有非常强的技术性和实践性。在我们传统的教学中，不管是在会计教学还是其他教学中都是以灌输的方式来引导和教育学生，课堂中都是以填鸭式的教学方式对学生进行授课，忽视了学生主观的学习方向，不重视学生的全面思维开发，使很多学生在走上工作岗位之后难以适应社会的发展和会计人才的需求。在中职教学中，因为中职学生在经历学校学习之后都是以就业为导向，迈入社会没有很好的动手能力和实践能力，必将会被社会发展的趋势所淘汰，所以为了对学生负责，我们就在中职会计教学中培养学生综合能力，培养的方法就是在课堂中实行案例教学法，让理论和实践相结合帮助学生学习。
二、会计教学中案例教学的实施方法
（一）选择案例要与实际相结合。
在对中职学生进行会计教学中，一定要从教学的目的和要求出发，有针对性的选择一些典型的、与实际相结合的案例进行教学。在教学课堂中，一定要根据课程总体教学目标，选择一系列具体教学目标。在教学目标选定之后，还要确定与之相适应的案例配合，在案例配合选择上要适应相应的教学环节，要与会计理论和实际相结合。
（二）在案例选择方面要具有实务性。
在会计教学中最基本的特点应该是具有一定的应用性和可操作性，所以在进行相应的案例教学中，就一定要适应这一特点。在案例选取的内容上一定要以会计实务为主要内容，将会计实务的资料进行概括和整理，调动学生学习的积极性，培养学生感知和认知的能力。在案例选择中要选择具有一定实务性的会计教学案例，案例中必须是真实事件，让学生感受真实事件体会会计职业中需要面临的困难和挑战以及机遇。锻炼学生发现问题，解决问题、分析和研究问题的能力。
（三）案例选择中具有全面综合性。
在会计教学中实行案例教学最根本的目的就是为了教育和引导学生对单一的理论知识转化为解决问题的方法，然后通过理论知识对问题进行分析和判断，最后总结出科学合理的解决办法，例如在学习基础会计的教学中，在对会计方法进行阐述过程中，一定要将会计方法的程序和内容表述清楚，在企业财务会计的教学中，因为企业财务会计具有综合性和复杂性，所以要引导学生掌握相互联系的各种方法和结构，解决会计教学中的问题，因此，在选择案例中一定要选择能够反应企业整个状况的综合型案例进行会计教学，选取这样的案例进行教学是具有非常重要的意义的。
（四）案例选择的难度要适中。
想要更好的培养学生综合能力，在教学中在案例选择方面就一定要做到，会计案例选择难度适中，不要太过于简单也不要太难，这样才会引起学生学习的兴趣调动学生学习的积极性。在案例分析过程中如果案例太过于简单，同学们一目了然，就不需要讨论，已经有结果了，如果太过于复杂，难度相对比较大，很多同学就会知难而退，不去思考也不去分析，等着老师给予分析和解答，总是以这样的方式发展下去，根本不会达到预期的教学效果。
（五）在案例内容选择方面要不断创新。
学生在学习知识过程中，都会有一种新鲜感和厌烦感，如果我们中职会计教学中总是以一些内容老套，没有时代气息的案例对学生进行教育，就会使学生产生一定的厌烦感，同时也降低了学生参与案例分析和学习的积极性，一定会影响教学的效果。所以在中职会计案例教学中一定要不断地创新和改革案例内容，同样的知识，运用具有时代气息的方式，把知识传递给学生。最近几年，会计规范的内容变化非常大，所以教师一定要时时刻刻的完善和补充教学案例，保证教学案例的时效性。避免将一些老套的知识传授给学生，影响学生的学习和工作。
三、案例教学中的注意事项
案例教学的出现给我们教学方法带来了很大的改观，但是我们在运用案例教学法的同时，应该注意方式方法避免达到相反的作用。
（一）在案例教学中以学生为教学主体。
在案例教学教育方法运用过程中，千万不要忽视了以学生为主体的重要教学环节，只有让学生感受到自己是学习中的主体的时候，学生心里自发就会产生学习的动力，在课堂中给学生营造一种活跃的课堂气氛，让学生表达自己的想法和观念，激发学生的学习兴趣，挖掘学生内在潜力。
（二）合理的处理好案例教学和理论教学的关系。
案例教学法在重视理论教学的同时，更注重的是实践方面的教学，主要是让学生通过理论知识的学习找到解决实践问题的方法，所以在案例教学中一定要处理和掌握好案例教学和理论教学之间的关系。
结束语
总之，案例教学法是有启发和实践性的新型教学法，所以在实行案例教学法中一定要科学合理的掌握好方向，通过案例教学法培养学生的思维能力和综合素质，开发学生的内在潜力。