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一、存在的问题一是两极分化严重。学习过程中常出现这种情况:感兴趣—失去兴趣—失去信心—厌烦。形成这种现象的原因主要是学生跟不上教学节奏,越落越远,最终丧失了信心。二是词汇教学效率不高。单词教学仅仅依靠领读、齐读、熟读、拼写的死记硬背模式,使学生只见树木,不见森林,不能真正体会其用法,在写作和做词