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自三维拓扑绝缘体被实验发现之后,拓扑半金属材料备受科研领域的青睐。拓扑半金属是费米能级附近受晶格对称性保护由体态电子形成能带简并点的一类具有金属态的物质。不同于在动量空间中形成离散简并点的狄拉克半金属(DSM)和外尔半金属(WSM),拓扑节点线半金属(TNLSM)的能带简并点可以形成更具复杂性的一维构型,例如节点线、节点环、节点链等,同时在实验中发现了巨磁阻、超导等新颖的物理现象,使得其在凝聚态物理领域的研究热度一直高居不下。
  材料的物理和化学性质往往由体系内部的电子行为所决定,因此对于材料电子
摘要:虽然我国至2002年起就有在大力推行职业教育,但时至今日推行的效果还是没有到达国家的期望值。究其原因是职业学校的教育还未到达国家的标准。既然没有达到要求,那就得对职业院校的教育进行改革。在今天这个时代,要想提高职业院校的教育水平就不得不提到一个词—一体化教学。本文对焊接专业一体化教学计划与学生学业评价方案进行改革初探。  关键词:焊接专业;一体化教学;评价方案;改革初探  随着我国工业的快速
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摘要:2020年的中职新课标中,将中职德育课改为与普通高中一致的思想政治课,课程内容有所调整,对所有政治课教师都是一次新的挑战,面对这样的挑战,需要转变思路,找到更适合学生的学习方法,帮助学生通过学习政治课,树立共产主义远大理想和社会主义科学的世界观、人生观和价值观。新课标注重培养学生的自主思考和合作探究能力,而思维导图作为一种思维学习工具,能帮助学生通过图解手段把知识形成框架,把枯燥乏味的理论观
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摘要:随着新时代日新月异的变化,人们思想观念不断推陈出新的同时,各种新颖的教育理念也脱颖而出,随着学校的各种政策改革,也给学生的学习带来了很大的影响,尤其是近年来推崇素质教育,更加注重培养和提高学生的核心素养能力,国家教育对待中职学校的教育也愈加重视起来,然而,在新时代职业教育的背景下,中职学校在对学生进行管理时却遇到了不少问题,如何更加有效地管理学生也成了中职学校最紧迫的工作。  关键词:新时代
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摘要:翻译传播学将翻译学与传播学理论相结合,为翻译活动研究提供了全新视角。本文以CGTN出品的抗疫纪录片《中国战疫纪》为切入点,选取具有代表性的英译字幕,在翻译传播学理论视野下,从传播主体、传播内容、传播目的、传播效果等角度进行分析。发掘译者是如何发挥主体性来处理英文字幕,使其与影、音、画相得益彰,以及如何达到向海外传递真实中国声音的目的。  关键词:翻译传播学;字幕翻译;《中国战疫纪》  1.前
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摘要:随着科学技术的发展,计算机技术逐渐成为一个人才的必备技能,这就要求高职院校在进行人才培养时需着重关注计算机教育。近几年,高职院校呈现扩招的趋势,使得校内学生数量增长过快,这对高职院校的计算机教育带来了一定的挑战,这主要是由于学生水平不一、课程设置不合理等原因导致的。因此,本文将对现在高职计算机教育的现状进行分析,并从中找到计算机教育所存在的问题,根据问题提出一些有针对性的对策来进行解决,以此
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摘要:我国存在的应试教育有很大弊端,伴随教育理念和认知的发展,素质教育的重要性逐渐被教育界重视起来,素质教育的开展成为新时期教育的需要,在高职中文教学中,提升学生的素质教育,不但可提升学生语文创作和语言应能力,而且可以推動学生综合素质发展,因而了解和掌握高职语文教学和素质教育的关系,提升高职教育水平十分重要。  关键词:高职;中文教学;学生素质教育  前言:  社会快速发展,素质教育是时代对高校人
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摘要:中职语文的德育教育越来越受到国家教育部和社会的重视,《新课程标准》规定,中职学校应该加大对学生德育教育的力度,在德育教育中,要着重培养学生对祖国文化的热爱以及对民族历史的认同感,同时,也要注意培养学生的创新意识和能力,使学生在走向工作岗位时能够一心一意地为社会主义的建设事业做贡献。教师应当在教学实践工作中不断总结德育渗透教学的经验,积极探索寻求高效高质量的德育教学方案,从而使中职院校的学生的
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中国学生赴美留学的历史可以是追溯到清朝洋务运动时期。第一批官派留学生于1872年开始派遣。由“留学之父”~容闳(其家族孙辈容永道是世界顶级会计事务所普华永道的创始人之一)提出“留学教育计划”,得到曾国潘、李鸿章等的支持。  第一批幼童于公元1872年8月11日由上海出发,跨越太平洋,在美国旧金山登陆。他们乘坐刚刚贯通北美大陸的蒸汽火车,到达美国东北部的新英格兰地区,从此开始了他们长达十五年的留学生
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摘要:小学生是一个特殊年龄阶段的群体,他们的心智很弱,认知能力很低、人生阅历太浅,因此他们容易受外界的干扰,没有班主任正确的指导就落入到学困生的行列。而“学困生”是一个班集体的重要组成部分,虽然人数不多,却直接关系到一个学生的前途,一个家庭的和谐,一个班主任工作的成败。本文谈谈班主任转化学困生的方法:班主任要积极重塑学困生的信心;班主任需要学困生家庭教育的配合和协助;班主任对学困生要赏罚分明。  
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