【摘 要】
:
【摘 要】信息技术的高速发展带给教育深刻的变革。以多媒体和网络技术为核心的信息技术可以为课堂创造数字化环境,改变教师的教学模式和学生的学习模式。本文详细介绍了笔者应用信息技术在高三开展教学的过程及思考。笔者深刻体验到了信息技术给教师的教与学生的学带来的改变。笔者会继续深入探索,如何把现代技术手段与传统方法相结合,使信息技术在教学中的优势更充分地显现。 【关键词】云平台;自主学习 【中图分类号】
论文部分内容阅读
【摘 要】信息技术的高速发展带给教育深刻的变革。以多媒体和网络技术为核心的信息技术可以为课堂创造数字化环境,改变教师的教学模式和学生的学习模式。本文详细介绍了笔者应用信息技术在高三开展教学的过程及思考。笔者深刻体验到了信息技术给教师的教与学生的学带来的改变。笔者会继续深入探索,如何把现代技术手段与传统方法相结合,使信息技术在教学中的优势更充分地显现。
【关键词】云平台;自主学习
【中图分类号】G434
其他文献
STEM教育在国外,特别是美国的发展较为成熟,其研究的问题多从实际问题出发,比较具体。我国目前STEM教育的研究正处在起步阶段,STEM教学策略、STEM课程设计和学科课程整合、STEM师资、学习兴趣等虽有初步研究,但是整体都比较笼统,目前迫切需要加强政策、理论和实践方面的研究与创新探索实践。 2016年10月14日,2016中美STEM 创新教育论坛系列活动北京专场在北京教育学院举行。北京教育
深圳,中国第一个经济特区,改革开放的窗口。三十多年的快速发展,深圳速度给中国的发展注入了活力,成为了中国改革开放的缩影。创新,犹如城市发展的DNA,融入了城市发展的方方面面,“创新之城”与“活力之都”成为了这座城市的标签。 2015年1月4日,国务院总理李克强到深圳“柴火创客空间”考察,在全国掀起了一股“创客”文化热潮。李克强总理在2015年政府工作报告中又提出“大众创业,万众创新”。这是国家实
2019年10月19日,中国STEM教育研究中心在第三届中国STEM教育发展大会上发布首份基于全国范围内(包括港澳特区)的大型抽样调研报告——《中国STEM教育调研报告》。本调研是“中国STEM教育2029创新行动计划”的重要部分。 调研发现,不同学段的学生对STEM的兴趣与态度存在差异,小学生比中学生对数学、科学和工程与技术等学科或学习领域更感兴趣;小学生家长支持率高于中学生家长支持率。此外,
【摘 要】2016年被称作“虚拟现实元年”,各个领域投身于其中的研究者呈井喷式增长,为此笔者运用SATI软件对2000-2016年9月CNKI上439篇文献进行了定性和定量的分析,以期梳理出国内虚拟现实技术在教育中的研究现状、热点及趋势。通过高频关键词共词和聚类分析,得出目前国内研究者主要关注的五个方面问题:虚拟现实技术在教学领域的关键技术研究、在实验教学和职业教育的应用研究以及与远程教育、教学效
教学目标 知识与能力:在教师的指导下,学生亲手DIY制作VR纸盒眼镜,了解VR眼镜的成像原理;同时利用VR纸盒眼镜进行初步的资源体验,感受VR技术的三个特点——沉浸感、交互性和想象力。 过程与方法:让学生通过“动手动脑”相结合的自主探究,完成对VR成像原理知识的学习,培养学生的动手能力和科学探索能力。 情感、态度与价值观:学生通过亲手制作VR纸盒眼镜、分析讨论VR成像原理,体会到动手实践的快
【摘 要】本文立足中职语文课堂教学实践,以《城市的文物与文化》为例,通过对语文课堂教学中信息技术手段应用的研究,对信息化环境下语文教学行之有效的教学策略进行积极探索,使教学内容更具时代性和丰富性,有效优化语文课堂结构,提高课堂教学效率,凸显学生学习的主体地位,激发学生学习语文的热情。 【关键词】信息技术;语文;文物 【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【论文编号】1671-7384(2
日前,教育部、国家文物局联合印发了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》(以下简称《意见》),对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见,进一步健全博物馆与中小学校合作机制,促进博物馆资源融入教育体系,提升中小学生利用博物馆学习效果。 《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用。强调要精心设计博物馆教育内容,研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程。要加强博物馆网络教育资源建设,
中国教育技术协会教育游戏专业委员会致力于促进教育与游戏的相关议题研究与推广应用,为广大的教育研究者、教育教学改革创新实践者、产业研发者搭建交流展示的平台,“游戏化学习与智慧教育”国际会议于2017年11月15—17日在南京召开。大会由南京师范大学智慧教育学院、丹阳市教师发展中心和南京市雨花台区教师发展中心承办,南京市雨花台中学参与协办,得到中国电化教育、电化教育研究、中小学信息技术教育等多个知名期
【摘 要】评课要做好三个方面,一是要挖掘课堂教学的优点,做到智慧分享;二是要找出课堂教学的问题,凸显不足之处;三是要针对问题提出教学建议,给予策略支持。本文通过对4节高中信息技术课的观察与分析,从10个角度进行评价,以期对信息技术教学以及教师们如何评课都能有所帮助。 【关键词】优点;问题;建议 【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【论文编号】1671-7384(2017)09-0056
【摘 要】创客教育在我国中小学的发展处于初级探索阶段。通过调查山东省中小学创客教育开展现状,发现学校创客空间的建设有待完善、专业师资力量不足、学生自身的兴趣有待提高、创客教育课程和活动的设置缺乏健全完整的体系、创客教育的宣传推广力度不足等问题。针对存在的问题,从中小学学校、中小学教师、相关管理机构以及创客教育课程和活动的设置等几个方面提出了建议对策。 【关键词】中小学;创客教育;现状研究;对策