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中职语文课堂教学低效，对教师课堂语言的运用提出一定的准则。以师促生，注重课堂语言的激励性；寓教于乐，讲究课堂语n言的幽默性；以带面，落实课堂语言的控制性；以情动人，焕发课堂语言的情感性。以学生的名义，准确把握课堂语文的“四性”并运用于n教学实践中，让语文课堂师生“相看两不厌”的场景焕发出课堂教学的艺术魅力！