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优化数学说理教学,能有效调动学生主体的学习积极性、主动性和创造性,启发学生获得深度学习效果,提升数学学习能力和素质.教师应发挥教学智慧,坚持从多方面、多视角探索应用说理策略,构建有效的数学说理课堂,带动小学生的学习兴趣和热情,切实提升数学学习效率,培养起良好的数学能力和素养.
小学数学说理课堂教学的构建策略探讨
【摘 要】
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优化数学说理教学,能有效调动学生主体的学习积极性、主动性和创造性,启发学生获得深度学习效果,提升数学学习能力和素质.教师应发挥教学智慧,坚持从多方面、多视角探索应用
【机 构】
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福建省屏南县光华小学,福建 宁德 352300
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年51期
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