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伴随新课改的全面推进，语文作为综合性学科，受重视程度不断提高。在小学语文教学中，阅读作为有助于提升学生语文素养的主要方式，教师应重视对学生的有效引导，使他们学会阅读、享受阅读，避免刻板施教，让学生更好的在文本阅读中汲取精华，提高其对语言的运用能力、阅读能力、审美能力以及增强学生的自主阅读水平。故此本人结合自身教学实践，立足于小学语文阅读教学现状，展开对阅读教学文本细读的有效策略探究。