应用首次通过法肺灌注显像和常规肺灌注显像对急性肺栓塞合并肺动脉高压及危险度分层的评价

来源 :内蒙古医学院 内蒙古医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tiankong20
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的: 应用首次通过法肺灌注显像(First-pass radionuclide pulmonary perfusion im-aging FPPPPI)联合常规肺灌注显像(Pulmonary perfusion imaging PPI)对急性肺栓塞(Acute pulmonary embolism APE)合并肺动脉高压(Pulmormry hypertension PH)及危险度分层进行评价。 资料与方法: 20例(2007.10-2009.2)健康自愿者,男12例,女8例,平均年龄为48.47±13.47岁(21-71岁),20例(2007.10-2009.2)临床诊断为急性肺栓塞患者,男11例,9例,平均年龄为49.95±16.13岁(23-82岁),所有受试者均行FPP-PI和PPI检查,按FPPPPI计算肺平衡时间(Lung equilibrium time LET)水平分为四组,LET≤20sec为正常组(4例);20sec<LET≤30sec为轻度升高组(7例);30sec<LET≤50sec中度升高组(6例);LET>50sec为重度升高组(3例)。对肺灌注显像进行半定量分析计算APE患者的全肺灌注缺损百分数(PPDs%)。 结果: 1.FPPPI法测定的肺平衡时间(LET),正常组LET12.18±3.28 sec,APE组LET32.90±14.29 sec两组进行t检验,t=6.32,p<0.01,有统计学差别。 2.20例APE患者的FPPPPI法测定的LET与PPI法测定的PPDs%相关系数为0.95,决定系数(即r2)为0.89。 3.20例APE患者按LET分组的正常、轻、中及重组PPDs%分别为0.09±0.04,0.23±0.08,0.41±0.12和0.59±0.06,各组间进行ANOVA分析F=21.16,P<0.01有统计学差异。 结论: 1.FPPPI是评价急性肺栓塞合并肺动脉高压的可靠、简便、无创性的方法。 2.FPPPPI方法测定LET联合PPI方法测定的PPDs%对急性肺栓塞患者的危险度分层及判断预后有重要价值。
其他文献
“从2000年开始,欧洲以《老大哥》(BIG BROTHER)掀起浪潮,美国以《生存者》作为标志,中国以《走入香格里拉》《欢乐英雄》等作为呼应,推动了真人秀或者西方国家所谓的‘真实
目的:下颌角肥大畸形是亚裔女性常见的美容问题,不符合东方民族以“鹅蛋脸”为美的审美观。目前下颌角截骨术已成为亚洲国家非常流行的美容手术,术后并发症的发生率也随之增
只有根基扎实、文化深厚的思想才能够写出绝美的文章。在高中语文写作教学中,学生只有深厚的语言功底以及丰富的写作技能才能够创作出秀美的文章作品,这也恰恰是“佳作得来非臆
网课作为一种新型的学习方式,不论是在疫情期间的学习还是教学期间的补课,都是实际课堂教学的有力补充,然而最近不少家长朋友拨通心理咨询专线,诉说孩子上网课的种种困扰。的确,当学生脱离老师当面的教导与约束,开始在线学习时,对老师、学生和家长来说都是个不小的考验。  就老师而言,在线学习固然一定程度上减轻了负担,时间地点也更加灵活,但学生的学习情况不能做到尽在掌握,也较为依赖家长的配合;就学生而言,没有了
期刊
情感教学是指教师从学生的情感入手,在教学过程中有意识的以积极的情感去感染学生,激励学生,并根据学生的不同情况尽量在多个层面上满足学生的情感需求,让学生在快乐的情绪下积极
目的: 探讨甘露醇、尼莫地平和激素联合应用对急性脑缺血后的神经保护作用。 方法: 将家兔36只随机分成6组,即假手术组(A组),缺血对照组(B组),缺血1小时用药组(C组),缺血8
亚洲规模最大的汽车零配件、维修检测诊断设备及服务用品展览Automechanika Shanghai于2014年12月9-12日在上海新国际展览中心举行。《汽车维修与保养》杂志全程跟踪报道,分
在吉林省长春市,每到周三早上的8点,很多市民便会打开收音机调频到FM96.8兆赫,期待着那个他们十分熟悉并倍感亲切的声音:“听众朋友们,大家好!我是长春市公安局副局长、交 C
由Ralstonia solanacearum E.F.Smith引起的青枯病是若干亚洲和非洲国家花生生产的重要限制因子,利用抗病品种是防治这一病害最好的措施。虽然一大批抗青枯病花生种质资源材
摘 要:信息时代,语文教师应该采取各种措施将信息技术与语文教学进行整合。微课、影视图片、音乐等信息技术具有图文、声像并茂的特点,在教学中应改变传统的教学模式,将信息技术与语文课堂教学有机整合。如此便能更大程度的满足学生视、听等感官的需求,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,从而提高教学效率。  关键词:整合;微课;影视;音乐  2011版的《语文课程标准》中指出:“应密切关注现代社会发展的需要