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在素质教育的要求下,现今课堂对学生综合素质能力的培养愈发重视,并逐渐成为人们教学的主导观念.以数学知识的教学为例,在这一背景和观念的教学下,与其说是对学生数学知识的教授,不如说是对学生数学思想的培养渗透,是授之以渔的形而上形式.本文结合实际,主要论述了初中数学课堂教学中以分类讨论思想方法为例的数学思想方法的培养过程.