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【摘 要】
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摘 要 随着日益热化的高职教学方式和课堂形式的转变，对学习资源的设计和适应微型学习提出更高的要求。微信的学习资源并不是书本内容的片段化或者切片化处理，而是利用概念图原理分割知识点，以全新独特的视角进行设计，应用于翻转课堂。 关键词 微信；片段式；学习资源；进出口业务操作；高等职业教育 中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）35-0043-04 一、
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2015年35期
其他文献
摘 要：2020年春季，韶关学院大一大二的必修课《大学体育》采取网络在线教学方式进行且教学效果达到预期。对韶关学院《大学体育》课程网络在线课建设过程、教学现状及教学进行研究、阐述，旨在为《大学体育》课程在线教学模式的进一步研究提供参考。 关键词：大学体育;在线教学;教学现状 中图分类号：G807.4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2020.04.
2013年12月7日至8日，由广州番禺职业技术学院主办的“协同创新与高职教育发展”国际研讨会在广州召开。来自英国、美国、新加坡和我国的20余位专家、学者及40余所高职院校的400余名代表参加了会议。会议以“协同创新、共谋发展、提高质量”为主题，探讨了高职教育改革发展中面临的诸多理论与现实问题，包括高职教育定位、现代职业教育体系、高职教育发展路径、高职教育国际化、高职人才培养模式、高职协同创新的理论
摘 要 构建区域职业教育“教科研共同体”是职业教育科研成果转化为教学生产力的必然要求。对杭州市职业教育“教科研共同体”的内涵特征、运行模式和保障机制进行案例剖析，发现职业教育“教科研共同体”的构建在充分发挥教研机构职能、促进教科研方式转变、加速学校内部教研组织形式的变革、促进教师专业成长等方面取得了较大突破，最终促进了学生职业能力的培养。 关键词 职业教育;区域;教科研共同体;机制;杭州市 中
9月1日，柳州职业技术学院举办英国现代学徒制交流报告会，英国总领事馆文化教育处职业教育项目总监钟伟华女士及英国现代学徒制专家黛比女士（Debbie Shandley）参加会议并介绍了英国现代学徒制的形成背景及发展情况。英国总领事馆一行还参观了学校机电实训基地、先进制造实训工厂及汽车实训基地。
据《波罗的海课程》2月15日报道，欧盟教育、文化、语言和青年委员会行政长官瓦斯罗（Vassillou）女士日前在都柏林指出，欧盟将从其社会基金和地区发展基金中拨出350亿欧元，用于支持教育、培训和终身学习。为此，欧盟将积极采取措施对欧洲的技能水平和技能差距进行评估，为教育和培训提供现代技术支持，此外，还划拨了160亿欧元用于拓展年轻人优先参加教育与培训的机会。
1月13日，广东省南亚热带农业职业教育集团在广州成立。该职业教育集团由广东农工商职院牵头整合34家企业、科研院所、涉农中专学校组成。34个理事单位中，农业产业企业18家、科研院所（中心）2家、涉农中专学校2所、广东农垦农场11个。职教集团拥有资产250亿元，土地333亩，产业以橡胶、蔗糖、剑麻等南亚热带农业为主。
借助网络技术，构建“2 1 N”人才培养模式。所谓“2 1 N”的人才培养，“2”是学生在校内两年阶段，通过基于网络的多媒体学习、答疑辅导、讨论互动、教学效果评测等；“1”是学生第三年的校外实习阶段，通过网络教学平台和教学资源库，实现校外教师网上指导、校内教师远程跟踪；“N”就是面向毕业生，通过网络教学平台为他们提供丰富的各类课程资源，实现终身学习。在福建化工学校数字校园平台，有一个“教材专题库”
摘 要 培育新型职业农民在保障国家粮食安全和主要农产品有效供给、发展现代农业、保证农业后继有人等方面具有十分重大的意义。案例研究认为，加快推进新型职业农民培育进程，解决“今后农村谁来种地、怎么种地、种地为谁”的问题，需要加强对新型职业农民管理和培育成果的宣传，加大对新型职业农民培育的政策扶持和培育力度。 关键词 新型职业农民；培育；现状；对策 中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1
摘 要 针对丽水区域经济发展任务重、速度快、人才引进困难以及高职院校师资薄弱、财政投入不足的现状，高职院校应创新专业建设策略：组建产业学院，以优势专业带动相关专业；校企合作建专业，提升专业实力；实施适应产业特点的培养模式和教学方式；构建适应中小企业要求的区域特色课程体系；盘活校内资源，增强专业对产业的支撑力。 关键词 高职院校；专业建设；偏远地区；策略；发达省份 中图分类号 G718.5 文献