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摘要：班级作为教育学生的最前沿阵地，应该有班级文化。班级文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造。学生们的一切教育和教学活动都是通过学校最基本的活动单位——班级进行的，班级文化的建设对学生的教育、教学以及成长、成才起着不可估量的作用，所以班级文化的建设应成为校园文化建设的重要组成部分。
关键词：班级文化；建设；职高
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0070
班级文化建设作为学校校园文化建设的基本单位，是校园文化建设的重要组成部分。对于学生的教育和学习、成长和成才起着重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班级文化建设，以加强学生对班集体的归属感、凝聚力，营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习氛围，既有助于班级管理，更有利于学校管理与学校形象建设。总而言之，一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和教师鲜明个性的东西。而富有人性、感性、个性的班级文化，将给我们的学生带来更为人文的生命关怀，会给学生的心灵播撒下美好的种子，会让班集体发出夺目的光辉，会给学生的成长打下坚实的基础。笔者以为班级文化建设应该包括班级制度文化建设、班级环境文化建设以及精神文化建设。
一、 班级制度文化建设
南宋思想家朱熹曾说过：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”这句话的意思是：在知和行之间，论先后，是知在先，要是论重要的话，行更重要。运用到班主任工作中，我们既不能盲目地推崇“知”，也不能过分强调“行”，而应该将二者结合起来，用知识来指导行动，用行动来深化知识。作为班主任，在班级制度文化的建设中，必须要有鲜明的治班规矩，这个规矩是“法”，只有“能”或者“不能”之间作选择。俗话说，“国有国法，家有家规”，制度是人的行为的中介，强化学生的规范意识，要让学生在规范中成长，只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。而班级制度文化是班级物质文化和精神文化的保障。在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的称为班级制度文化。
班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。从文化学来审视班级制度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。
二、班级环境文化建设
班级环境文化是一种看得见、摸得着的实体文化，主要表现在教室基本配套和教室的布置与设计等方面。苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用板报广播，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”因此，作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，班主任要注意创设有陶冶作用的环境，使学生接受环境的熏陶，受到潜移默化的教育。如在教室图书角，并挂上几幅书香气浓郁的条幅，在墙壁上写上几条激励学生的名人名言，等等，努力创设各种班级文化栏目。教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
三、班级精神文化建设
班级精神文化是班级文化的核心，主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为，能对学生产生潜移默化的教育作用。班主任应重视班级精神文化在班级管理中的作用，以良好的班级精神文化来教育学生。
班级精神文化是渗透在师生心灵中的一种精神动力，是班级健康发展的强大动力，是影响学生成长的重要因素，也是渗透在师生心灵中的一种精神动力，是班级健康发展的强大动力，是影响学生成长的重要因素。在当前新课改背景下，文化已经被定义为学生的生存方式和生命活动的过程与结果。因此，班主任要精心建设，努力营造良好的班级精神文化，促进学生的健康成长。
一般而言，班级文化建设直接关系着学生的身心健康发展，对学生的素质发展具有重要的影响。班级文化建设作为学校文化建设的重要内容，其属于深层次的内容，能够促使学生形成正确的世界观、价值观以及人生观，促进学生综合素质的全面提升。班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛圍、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。因此，在建设班级文化的过程中，必须要加强文化建设，提高班级管理水平，从而有利于明确班级文化建设的目标，增强学生的凝聚力，完善校园文化制度，促进教育的可持续发展。
（作者单位：浙江省乐清市虹桥职业技术学校 325600）
关键词：班级文化；建设；职高
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0070
班级文化建设作为学校校园文化建设的基本单位，是校园文化建设的重要组成部分。对于学生的教育和学习、成长和成才起着重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班级文化建设，以加强学生对班集体的归属感、凝聚力，营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习氛围，既有助于班级管理，更有利于学校管理与学校形象建设。总而言之，一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和教师鲜明个性的东西。而富有人性、感性、个性的班级文化，将给我们的学生带来更为人文的生命关怀，会给学生的心灵播撒下美好的种子，会让班集体发出夺目的光辉，会给学生的成长打下坚实的基础。笔者以为班级文化建设应该包括班级制度文化建设、班级环境文化建设以及精神文化建设。
一、 班级制度文化建设
南宋思想家朱熹曾说过：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”这句话的意思是：在知和行之间，论先后，是知在先，要是论重要的话，行更重要。运用到班主任工作中，我们既不能盲目地推崇“知”，也不能过分强调“行”，而应该将二者结合起来，用知识来指导行动，用行动来深化知识。作为班主任，在班级制度文化的建设中，必须要有鲜明的治班规矩，这个规矩是“法”，只有“能”或者“不能”之间作选择。俗话说，“国有国法，家有家规”，制度是人的行为的中介，强化学生的规范意识，要让学生在规范中成长，只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。而班级制度文化是班级物质文化和精神文化的保障。在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的称为班级制度文化。
班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。从文化学来审视班级制度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。
二、班级环境文化建设
班级环境文化是一种看得见、摸得着的实体文化，主要表现在教室基本配套和教室的布置与设计等方面。苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用板报广播，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”因此，作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，班主任要注意创设有陶冶作用的环境，使学生接受环境的熏陶，受到潜移默化的教育。如在教室图书角，并挂上几幅书香气浓郁的条幅，在墙壁上写上几条激励学生的名人名言，等等，努力创设各种班级文化栏目。教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
三、班级精神文化建设
班级精神文化是班级文化的核心，主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为，能对学生产生潜移默化的教育作用。班主任应重视班级精神文化在班级管理中的作用，以良好的班级精神文化来教育学生。
班级精神文化是渗透在师生心灵中的一种精神动力，是班级健康发展的强大动力，是影响学生成长的重要因素，也是渗透在师生心灵中的一种精神动力，是班级健康发展的强大动力，是影响学生成长的重要因素。在当前新课改背景下，文化已经被定义为学生的生存方式和生命活动的过程与结果。因此，班主任要精心建设，努力营造良好的班级精神文化，促进学生的健康成长。
一般而言，班级文化建设直接关系着学生的身心健康发展，对学生的素质发展具有重要的影响。班级文化建设作为学校文化建设的重要内容，其属于深层次的内容，能够促使学生形成正确的世界观、价值观以及人生观，促进学生综合素质的全面提升。班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛圍、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。因此，在建设班级文化的过程中，必须要加强文化建设，提高班级管理水平，从而有利于明确班级文化建设的目标，增强学生的凝聚力，完善校园文化制度，促进教育的可持续发展。
（作者单位：浙江省乐清市虹桥职业技术学校 325600）