【摘 要】
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笔者所在的学校自2015年秋学期开始高年级语法教学的研究以来,始终关注学生思维能力的培养,积累了一定的课堂实践经验.以下将以笔者执教的译林新版《英语》六(上) Unit 4 The
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笔者所在的学校自2015年秋学期开始高年级语法教学的研究以来,始终关注学生思维能力的培养,积累了一定的课堂实践经验.以下将以笔者执教的译林新版《英语》六(上) Unit 4 Then and Now的Grammar time教学片断为例(教材主要内容见图1和图2),阐述如何在语法教学中激发学生的思维参与,培养学生的思维能力.
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