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多维液相分离系统
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2003年z5期
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教育学家陶行知先生曾经说过：”发明千千万，起点一个问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”诚然，问是深入的阶梯，是触发的引信，而课堂提问是教学中常用的一种教学方式，是教师在课堂教学中对学生进行语言和思维训练的一种最有效的途径，提问得法，可启发学生的积极思维，提高教学效率，提问不当，不仅对教学无益，而且还会堵塞学生的思维，所以教师在什么时候发问，需要精心的设计。“不愤不启，不悱不发”要
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《新课标准》指出：“学生是学习的主人。教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们教育教学提供了正确导向。预示着课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式的枯燥无味的教学现状；取而代之的是以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。在教学中更重要的是关注学生的学
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目前学校的硬件设备配齐率在逐步提高，但数学教学中应用多媒体教学出现了一些瓶颈，一部分教师甚至不愿意在数学教学中使用多媒体。为此，我就多媒体在数学教学中的应用和取得的效果谈一谈。 一、发挥多媒体的材料处理功能 在数学教学中，为贴近数学知识与生活的联系，经常将学生生活中的材料和他们身边的事物引入课堂中。很多时候，如果直接将客观事物摆在学生面前，虽然做到了教学的直观，但不利于教学的展开——因为数学知
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【摘要】：语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分，对幼儿的发展具有重要意义，但目前在我国的幼儿园语言教育活动中，存在较多的问题，如观念陈旧、目标性不强、活动设计缺乏创造性等，本文认为，在新的世纪，应该遵循幼儿学习和获得语言的特点，创造性地组织语言教学活动，遵循以下六个原则：语言运用情景性原则、创造性原则、因材施教的原则、整合性原则、主体活动性原则和大量感知、积累儿童文学精品的原则。 【关键词】：幼
回顾刚刚走过的2004年,新闻工作者忠实记录了一个并不安宁的世界和一个繁荣发展的中国,新闻媒体以前所未有的新闻信息量满足着社会,以前所未有的速度发展着自己。透过对纷繁
创造是推动人类文明前进的车轮；是托着人类理想飞翔的翅膀。人的创造性思维能力，是新世纪人才必备素质之一。在作文教学中，我试着寻求多渠道，培养学生的创造性思维能力。 一、结合教材编写故事 在学生熟悉掌握课文思想内容的基础上，让学生多角度地进行故事接龙，有效地培养学生的发散思维提高学生的创造能力。例如：我在教学这篇课文时，在学生领会思想内容的基础上，我给同学们出一道作文题，同学们积极想象，思路开阔。
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摘要：文言文学习对大多数学生而是很头疼的，教师往往采用了很多办法来进行教学，以助于学生学习，如通过重视诵读、词句理解、使用资料、反复训练等。根据多年教学经验，结合学生情况，在教育心理理论的基础上，我总结出“读一疏一背一写”四步式教学法，在教学文言文中很是不错。 关键词：读一疏一背一写 感知课文 理解性 记忆 为了改变文言文教学“大而无当”的泛化局面，探索初中文言文教学的科学合理之路，我
摘要：小学教学必须面向全体学生，使他们都能掌握一定的数学基础知识和基本技能，为提高全民族素质，培养社会主义现代化建设的各级各类人才打下良好的基础。所以在教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异，因材施教，使每个学生的才能都得到充分的发展。 关键词：全体 个别差异 注重 面向全体个别差异根据义务教育的性质和新
文坛泰斗冰心告诉小朋友：“一定要把学习语文的门户开得大大的，除课文之外，各人要自己找书看。”福建师大文学院教授孙绍振指出：“要学好语文，课堂教学当然是重要的，但是，光盯着课堂是缘木求鱼。”要提高作文水平，要有高水平的语言文字修养，主要靠大量的课外阅读。对于中小学生而言，大量地阅读课外书籍，对于素质的全面提高无疑是极其重要的。 那么怎样对儿童进行课外阅读指导呢？ 一、要培养儿童的阅读能力和兴趣。
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