【摘 要】
：
寻找和选育不同细胞质来源的大豆细胞质雄性不育系，不论是对大豆细胞质不育系本身的研究，还是对大豆杂交种生产，都有极其重要的意义。本项试验的测交结果证实了大豆品系ＺＤ８３１９含有雄性
论文部分内容阅读
寻找和选育不同细胞质来源的大豆细胞质雄性不育系，不论是对大豆细胞质不育系本身的研究，还是对大豆杂交种生产，都有极其重要的意义。本项试验的测交结果证实了大豆品系ＺＤ８３１９含有雄性不育细胞质。以此为基础育成了细胞质雄性不育系ＺＡ和保持系ＺＢ，并找到了恢复系，同时，还发现了另一份材料（暂称ＸＸＴ）也含有不育细胞质。
The search and breeding of cytoplasmic male sterile lines of different cytoplasm sources are of great significance both for the study of soybean cytoplasm male sterile lines and for the production of soybean hybrids. The test results of this test confirmed that the soybean line ZD8319 contains the male sterile cytoplasm. Based on this, a cytoplasmic male sterile line ZA and maintainer line ZB were bred, and a restorer line was found. At the same time, another material (tentatively named XXT) was also found containing sterile cytoplasm.
其他文献
生活离不开数学，数学离不开生活，《数学课程标准》明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”，把“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”等内容都是课程总体目标。为此，我们在数学课堂教学中应遵循数学教学“源于生活，用于生活”的理念，紧密结合学生的生活实践，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，把生活经
[摘 要]在信息化时代背景下，计算机已经成为现代社会不可或缺的重要工具，计算机技能成为现代人才必须要掌握的一项基本技能。在某种程度上来讲，计算机能力的高低直接影响着中职生的就业质量。鉴于此，笔者结合教学实践，重点探讨了中职计算机技能教学创新的策略，以便全面提高中职生计算机能力，增强中职生就业竞争力。 [关键词]计算机技能教学 目标 创新 一、情景教学，激发学生兴趣 大多数中职生学习成绩不是太
前不久有幸参加了学校组织的外出取经活动，回来后感触很深。我们到山东茌平杜郎口中学参观学习后，清楚地认识到，要适应当今社会科技飞速发展的形势，传统数学教育模式需要改革，而且必须改革。探索新的数学教学方法，全面提高学生的数学素质，是我们广大数学教师的当务之急。我们要让学生自主学习、自主探索和合作学习，注重培养他们的创新精神和实践能力。 经过一天的参观学习，大家一致认为不虚此行。第一，杜郎口中学的文
从众多迹象分析,某些电视人好像有个错觉:以为咱们的国家、咱们的人民已经很富很富了。他们用高科技的电视手段和他们的智慧把“花钱如流水”这句百姓批评败家子的话诠释得
当前，在初中物理教学中，要推行素质教育，适应新课程改革的新要求，需要解决的问题很多。我作为一个物理教师，结合自己的工作实际，对物理新课程改革中的一些问题作了一些探讨。 一、教育观念要转变与更新 教育观念是人们对教育问题的认识和看法，可以说教育中的每个问题都存在着观念问题。它有正确和错误、先进与落后、积极与消极之分。先进的教育观念产生积极的教育行为，使教育获得成功和进步。 而落后的教育观
新闻媒体 ,自以刊登新闻为首要之责任 ,自采新闻当占主导地位 ,但为了丰富版面和节目 ,以文摘的形式刊登或播发其他媒体的消息 ,也就成了许多媒体拾遗补缺的一个重要方式。按
目的本基础性实验研究拟通过大鼠的体内试验,探索不同浓度的碘伏对脑组织的细胞毒性,以及稀释后的碘伏在预防及治疗颅内感染中应用的安全性。方法使用60只健康的雄性Wistar大
孩子上幼儿园，一般都会有哭闹和不情愿的情况发生。这是因为孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，他就会产生“分离焦虑”和“陌生焦虑”。 “分离焦虑”使孩子产生一种离开家长的不安全感；“陌生焦虑”使孩子因为接触到新环境和新老师、新同学而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。从心理学角
[摘 要]在数学教学中，我们经常看到许多学生积极思考问题，争取发言，当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，从学生的眼神和表情就可以看出，他们得到了极大的满足，在学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨。可见，教师正确的评价也是促使学生积极主动学习的重要因素。 [关键词]数学情感评价 课堂教学是师生的互动活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过
在人的成长过程中，十三岁至十八岁的青春期是一个极其重要的阶段，它是由儿童向成年人过度的特殊时期，是独立性与依赖性，成熟感与幼稚感相伴的矛盾期，每个学生在这一时期不可避免地要遇到这样那样的问题：或因自重变得矜持，进而形成自我封闭的心理；或因认识水平有限，被一些模糊意识所困扰；或因青春期的萌动而心神不宁。为此，面对正在成长中的学生所存在的种种心理问题，作为班主任的我深知：要想这些花朵健康而鲜艳地盛开，