让“经历”沉淀为“经验”——在交流分享中自主建构数学思维

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近期,笔者研究的“五学三交流”新型课是一个资源丰富的资源场.“五学”,把一节课从时间序列上分为引学、备学、群学、论学、导学五个方面,学生的学习过程是“备学”基础上的自主构建过程.
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