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语文通过师生阅读与表达成为文化传承的基石。语文教学不仅要满足学生对基本知识和技能的需要,更要使学生对语文产生精神上的归属感和文化上的认同感,体悟语文学习的终极意义。这就需要语文教师先找到自己的文化归宿,借由文化渗透的方式实现文化传递与创生,进而实现教师文化身份的自觉。
语文教师的文化自觉
【摘 要】
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语文通过师生阅读与表达成为文化传承的基石。语文教学不仅要满足学生对基本知识和技能的需要,更要使学生对语文产生精神上的归属感和文化上的认同感,体悟语文学习的终极意义
【机 构】
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重庆市南岸区教师进修学院附属小学校,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2015年14期
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